“凡事预则立，不预则废”。为了加强学校教学质量的过程管理，落实“抓早抓好”的管理理念，推进2018届初三的预备工作。近日，学校召开了初二年级教育教学质量分析会。
　　在质量分析会上，年级组长李昀老师分别从教师教学状况、学生精神面貌、期中考的分布与趋势、改进的措施与方法四个方面着手，充分肯定了初二年级在全体师生的共同努力下，年级教学成绩和学生行规等方面取得的成效。同时，针对年级的优劣势，明确提出了今后教育教学工作的方向。
　　与会的四门学科的备课组长就此次期中考试的“一分两率”情况、优势、问题、今后的工作重点分别作了具体的阐述。每个任课老师也针对自己任教的班级，秉着求真务实的精神，交流教学心得，反思教学问题。同时，四位班主任老师分别对本班学生进行了“四分位”的分层分析，解析了班级存在的问题，并提请任课教师关注学生个体情况，表达了团结合作、患难与共的意愿。
质量分析的实质是凸显初二的工作重点：提早启动，发挥团队智慧，有效落实分层学法指导。初二年级老师克服自身困难，为方案的实施出谋划策。面对学生动态变化、师资调整、家长不理解等诸多问题，学校参考了多种数据，反复在任课老师间调研，召开了不同层面的学生座谈会，还利用家长会，向学生、家长宣传学法指导的做法和用心……三易方案，无数次的沟通……终于使老师、学生、家长达成共识。
　　教导主任周来娣老师也从中层管理的角度启发老师们关注学生成绩背后的“智力含量”。分管教学的副校长邬为荣老师则要求老师们提早筹谋，充分利用好初二后阶段、暑假时间；提早启动，研究学生动态、研究考试趋势。最后，孙莉莉校长进行了总结性发言，既肯定了此次会议达到了直面剖析、交流与提高的目标，她希望全体教师认真研究学生个体，研究考纲，力求发现教育教学上的“真”问题。而分层学法指导作为一种辅助教学的形式，既需要老师们的行动来实施，又需要老师们的智慧来支撑。
　　正所谓，乘风破浪追万里，发愤图强正当时！本次会议，是经验的分享、成绩的分享；是优势的呈现、问题的反思；是目标的定向、教学的研究！相信，“细磨研教亦行动，未雨绸缪宜早抓”，在全体师生的共同努力下，我们必将发挥出集体的力量，建立更强的信心，向希望的目标走得更近！
2017-05-15