教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生学习的重要保障。康宁科技实验小学语文大组结合区级教研精神，近日在二、三年级备课组开展“基于课程标准的教学与评价”的课堂教学实践活动和备课组联合教研活动。
首先，郑洁琼老师和二（2）班的小朋友为大家呈现了研讨课《小冰熊》。郑老师依据《评价指南》的要求，基于课标、教材和学生制定了适切的课时目标，活动环节也与目标一一对应，体现了目标、教学与评价的一致性。本单元的学习重点是圈画词句，郑老师通过指导学生划出小熊喜欢小冰熊的句子，圈出表示喜欢的动作来体会小熊对小冰熊的喜爱。在圈划的过程中郑老师也不忘强调习惯和规范，提醒学生先读再划，用尺端端正正地划。
接着，邓慧超老师与三（4）班的小朋友也为大家呈现了研讨课《悉尼歌剧院》。邓慧超老师语言富有激情，教态自然大方，整个课堂教学环节，环环紧扣，将悉尼歌剧院的外部造型、地理位置娓娓道来，学生们都积极举手发言，课堂气氛十分活跃。
随后，各年级组的语文老师围坐在一起，参加由二、三年级备课组长组织的教学研讨活动。备课组长任辉老师、王怡坪老师就这两节课做了教学说明，重点介绍了研讨课的主要训练点，以及这些训练点与课程目标、年段目标之间的关系。接着各年级组的语文老师积极地就这一堂课进行了评课，其中钱老师指出：“《小冰熊》这节课强调了学习习惯，落实了单元重点，也有阅读方法的指导。”彭老师提出了建议：“郑老师的这节课强调了朗读指导，如何理解词语，也为中高年级质疑进行铺垫。如果可以将习惯培养的内容写进评价点就更好了，方便听课老师明确本课的评价方向。”…… 饶老师评价了邓老师的课堂教学：“邓老师紧紧抓住朗读教学，在读中让学生感知感悟悉尼歌剧院的美丽神奇。”张老师提出：“邓老师抓住对于词语的理解，通过点评让学生了解了多种理解词语的方法。”朱老师表示：“邓老师在课堂中用了鼓励式的评价来引导学生，学生们的学习非常积极主动”……
研讨活动在热烈的氛围中结束。这也是康宁科技实验小学语文大组开展的又一次“基于课程标准的教学与评价” 的课堂教学实践和研讨活动，目的在于积极探索课堂教学的目标、教学与评价的一致性，切实提高语文课堂教学实效。
（责任审核：陈二）

2016-11-23