这学期，我们高南幼儿园在园内开展教研活动评比，以年级组为单位进行研讨。大家将围绕“集体活动中提问的有效性”这个话题开展教研。
     在教研评比活动开展前期，我们每个年级组都做了相当充分的准备，上了好几次教学活动课例、也进行了很多次的探讨、反思、研究、修改。每一次的探讨、反思、研究、修改都是教师之间思想和理念的碰撞，都会出现新的火花。
     2017年6月20日下午，评比当日顺序经抽签决定依次为：大班组、中班组、小班组。评价指标分为：出席率、研究主题、研究氛围和效果4个指标来评分。观摩了三个年级组教研活动，大家围绕“集体活动中提问的有效性”这个话题，结合课例开展了研讨活动。通过大家的讨论与梳理，总结出了提高集体活动中提问的有效性方法。为了提高集体活动中提问、回应的有效性，老师们要做到：心中驻目标，脑海常预设，全身总动员，功底常修炼。
    没有良好的提问就没有教学的艺术，精彩的提问使教学有声有色；没有积极的回应就没有教学的精彩，有效的回应使教学锦上添花。有效提问和积极回应是为了让教师的“教”更有意义，也让幼儿的“学”更有价值。
2017-06-21