4月17日上午，在黄浦区瞿溪路幼儿园举办了主题为“黄浦区提升课程领导力”的中期评估活动。活动由上海市教育委员会科研室教研员韩艳梅、市教研员周洪飞、黄浦区教育学院院长奚晓晶、上海市黄浦区教师进修学院特色课程教研员韩立芬、黄浦区教师进修学院幼教教研员肖燕萍等专家、老师出席。活动分别围绕黄浦区中华路幼儿园、瞿溪路幼儿园以及荷花池第二幼儿园课题的课程领导力的中期评估展开。三所幼儿园的领导分别对现有课题的中期报告进行陈述，之后五位专家领导分别对三所幼儿园的报告进行一一点评。
   市教研员周洪飞：以课程为载体，形成了一定的阶段性成果，大大提升了“课程领导力”
   周洪飞老师从幼儿教育学的角度为我们进行专业点评：三所幼儿园的报告都展现出了详细的研究基础、扎实的研究功力，并且对于研究重点进行有效延伸，以课程为载体，形成了一定的阶段性成果，大大提升了课程领导力，同时也解决了本园自己的课程问题。周老师从科研角度为我们进行梳理、讲解。
   特别在对于中华路幼儿园的《“双主体式”民间游戏园本化构建与实施研究》这一课题评价时说到：民间游戏有两种，一种是本体性活动，另一种是手段性活动。本体性活动主要探究幼儿主体性发展，手段性活动主要是教师预设活动，更多关注幼儿在游戏中的展现，并思考与处理教与学的形式。而“双主体”这一概念非常新颖，值得深入探讨。
   韩艳梅博士：把握关键词，形成链条式的、科学的、系统的分析与思考，提升“课程领导力”
   韩博士又为我们下一步的科研方向提出了新的拓展。她说，如何把握课题中的关键词与关键问题非常重要。第一，将课题中的关键词进行链条式的分析与思考，并有机结合是我们现阶段需要思考的问题。第二，我们老师需要科学的、系统的进行分析，形成系统框架结构、制定研究线路、思考如何推进。
   区教育学院院长奚晓晶：在新背景下，宏观改进、改变和改善“课程领导力”。
   当奚院长对中华路幼儿园点评时，她明确指出：一，需要思考在原有基础上科研下一阶段需要优化的几点分别是什么。二，基于我们的力量资源、时间周期等方面考虑，我们需要思考“舍与得”的辩证问题，这样更加突显民间特色，更好地做好课程优化。奚院长建议：第一，下一阶段我们要做的是从小的切口切入，更聚焦问题本身。第二，对“课程领导力”下的课题进行改进、改变和改善。第三，也是最重要的一点，我们需要思考在新背景下，宏观考虑如何更加突显民间游戏这一活动，将课题中的亮点得到突显，这样可以更好的折射到全区，甚至全市。
   最后，韩立芬老师进行总结性发言，她对于黄浦区幼儿园的科研能力表示了肯定，同时也对幼儿园能不断提升“课程领导力”的意识提高大加赞赏。经过了五位专家老师精彩的现场点评以及专家与各园课题组成员的交流和互动，为各园课程领导力互相学习和有效推进，以及中华路幼儿园区级重点课题《“双主体式”民间游戏园本化构建与实践的研究》提供了新的思路与方向。    
2017-04-17