一、校本培训专家讲座之“成为有自我成长意识的教师”
2017年1月18日下午，寒假将至，徐汇实验小学的全体老师赶赴汇师小学会场，与兄弟学校的老师们一起聆听了由跨界媒体人沈祖芸老师精心准备的讲座，题为“成为有自我成长意识的教师”。
本次讲座为大家展示了前沿的教育观，信息时代的快速变迁对教育带来的巨大变化。当代教师作为教育者必须具有未来前瞻性的眼光，让学生在课堂这个有限的时空中习得最有价值的核心素养。无限的知识不能再成为教师传递给学生的内容主体了，我们必须让学生走出课堂后自己打开自己的大世界，所以能力、素养与方法将成为教育教学的核心。
这意味着我们必须成长为能够主动自我成长的教师。教育置身在这个变化太快的时代，推动我们不断自我发展。只有我们自己成长了，才能给学生看到成长的无限可能。未来的学生将对自己的学习负责，将明确自己会通过学习而成为怎样的人。
学习将越来越具有不确定性。未来的课堂会因为信息技术的发展和发达的网络系统迎来全新的变革，为此教育系统将重新建立一套规则以匹配全新的课堂。生活永远是教育最大的主题。
学习将变成随时随地的超越。老师们要学会用长远的目光来取舍教学内容，让学生走出课堂后能开辟自己的天地。
我们将更关注优质化教育的核心因子：以学习者为中心，注重知识传递过程中的创造性，教师将充分发挥领导力、决策力和人格魅力；调动学生高度参与课堂；学习形式是随时随地可以“学”。在这个教育教学的动态结构中，学习者是学生，也是老师。
“预见，方能遇见”——教育是未来的事业，我们教师身为这份事业的主人翁，任重而道远。
二、校本培训德育专场之班集体特色创建主题交流会
2017年1月19日，徐汇实验小学开展了寒假前校本培训。上午是德育专场，主题为闵行杯班主任基本功竞赛总结交流会。我校老师全员参与。
暑假中，聆听了张鲁川老师的培训讲座后，我校老师撰写了创建特色班集体的德育主题小论文。每位老师结合班集体特点和自身情况完成了论文。本学期我们还有幸请到了徐汇教育进修学院的俞慧文老师利用班主任例会时间给我校班主任进行了指导，让大家受益匪浅。
本次总结交流会由德育教导武艳艳老师主持。焦校长先为在本次论文比赛活动中表现突出的老师颁发了奖状证书，表示了由衷祝贺。随后沈韶华老师、王依婷老师、许曼迪老师、臧雅琼老师、刘祎慧老师分别进行了交流，主题分别为“温馨班级建设的积极教育意义”、“班级自主管理与集体自律意识的形成”、“智慧引领班级特色建设”、“师生和谐关系的建立”和“‘马蝇效应’对班集体建设的正面刺激意义”。
最后，武老师作了总结：班主任队伍的前进离不开每一位个体的奋进和努力，希望大家边思考边实践，共同成长。
会后，老师们以年级组为单位，就《中小学职业道德规范》和 《徐汇实验小学道德规范》进行了讨论，收获多多。
三、校本培训之教学专场之教学手册编制跨学科交流会
2017年1月19日下午，陈霆婷校长主持了校本培训的教学专场，以“教学手册的编制跨学科交流”为主题，英语组和语文组分别向在座老师交流汇报了本学期手册编制的工作情况。
英语组就“如何形成小学英语课程系细化实施手册”进行了交流。他们基于基于学情，借鉴兄弟学校的先行之路，融入自己的思考，以单元为例研制了教学手册，并落实到教学中。他们的单元目标具有引领性，单课时目标之间具有关联性和递进性。英语教学从词汇积累、句法习得、句型运用、对话分解到语义理解遵循“tocpbue”原则，通过项目能力链串联，落实到具体课堂环节，逐步推进教学步骤。
语文组以“青春无悔，破茧成蝶”为主题展示了本学期教学手册研制工作。在教研组长张黎敏老师的带领下，青年教师团队不断反思不足，调整设计，优化课堂。老师们聚焦学生的学习经历，专注研究基于课程标准的课堂教学，从备课开始推敲，综合考量课标、学情和教材文本，细化到适切的单元目标、课堂目标。环节设计既注重把握单元教学重点“概括”，又符合小学生的学习心理特征，致力于营造情境生动的语文课堂。作业与评价说明，我们以长远目光关注学生语文能力的提升，依据《评价指南》，注重过程性、全面性和综合性。
在展示中，老师们以落落大方的姿态，将成长历程侃侃而谈。这份自信源于背后的艰辛历练：无数次推翻重来，无数日披星戴月，万般洗练后，我们看到了可喜的成果。
两组汇报虽然来自不同学科，但方法路径却很相似：都是聚焦某一教材某一单元，在充分理解课标的基础上，把目标细化落地，真正以理论推进课堂。手册研制为其他学科提供了研究路径与方法，通过分析主干问题，发散思考解决各种小问题。思考目标怎样一步步推进评价多元多维度，由全员一起参与达成目标。
本次校本培训，让我们看到，老师们在集体中扎扎实实地走出每一步脚印，自我进步成就了团队成长，团队的成功促进了个人发展。我们将在新的一年里更加精神饱满地迎接挑战！
（责审：邵丹）
2017-01-22