为了提升教师对“个别化学习活动”理念的认知，使幼儿的学习活动更适合每个不同个体的发展需要和“最近发展区”，真正意义上实现幼儿的个体建构与自主发展。近日，在武宁新村幼儿园举行了向上海市星辰教育培训中心展示个别化学习活动。
星辰教育的同行们走近了各班的个别化学习活动，观摩学习的教师们用摄像器材纷纷记录下各年段个别化美术活动区材料呈现的开放和多元；对大班“食物旅行棋”个别化学习活动中，教师低结构材料的投放、幼儿玩法的自主选择、价值呈现的多元与整合，同行们感叹整个武宁团队的教育智慧。幼儿园美工室废旧的服装、鞋子等多种的生活材料，树枝、木块等大量的自然材料都成为孩子创作的元素之一；水幕画墙颜料与水的交融又变幻出一幅幅崭新的画卷。
上海市星辰教育培训中心还特邀陈园长根据幼儿园的美术特色为大家开展《指南》背景下个别化美术活动区环境创设的专题讲座，陈园长分别从个别化美术活动区与个别化学习活动之间的关联与区别，个别化美术活动区选取内容、划分区域、呈现的方式等，用大量成功案例以实例的形式分享个别化美术活动区环境创设与材料投放的操作要点。
通过本次交流活动，武宁向星辰教育培训中心的同行们传播了在幼儿园个别化学习活动课程实施中教师观念的转变，从“茫然”到“自主”、从“不作为”到“有作为”，凸显课程的价值导向。在宽松、自由的过程中让幼儿的艺术潜能得到充分的表现，欣赏每一位幼儿各种精彩的瞬间……
2017/3/10