主题背景下如何投放个别学习活动材料？投放材料的依据是什么？怎样的材料省时、省力、效益最大化？设置个别学习区角时，如何处理主题经验与领域经验的关系？这些都是幼儿教师常有的困惑。
2017年9月13日，上海市上海市幼教专家陈石静老师来顾路幼儿园进行乐个别化的指导，教师们齐聚一起，本着谦虚的态度，聆听专家的指导。陈老师就如何投放个别化材料以及将幼儿喜欢的游戏用于个别化的学习中做了生动的讲解，通过照片展示、切实的分析引导教师们需要从幼儿的本身来设计个别化学习，使大家在如何设计个别化、如何投放材料上获得了很多的感悟，尤其是与教师的互动环节，陈老师根据我们的现状耐心地逐一给予解答并提出了可操作的切实建议。
通过这样的以此指导与聆听，也让教师们了解到由于每个孩子都是不同的个体，其生成的过程与需求都必然会表现出独有的个性化特征，这就需要教师关注儿童的个别化兴趣和已有经验，能够为维持其兴趣并建构新知识动态地提供个别化的学习活动和材料。
2017-09-13