为了促进青年教师教学专业能力与水平的不断提升，助力造就一支师德修养高、教育观念新、理论功底厚、业务素质精、教学能力强的教师队伍，日前，乐山幼儿园开展了青年教师教学评选活动，旨在以教师发展促进幼儿发展。
整个活动分三个阶段实施。第一阶段是现场教案设计。訾园长以“好吃的自助餐”为命题，请青年教师设计一节集体教学活动方案，方案包括“活动名称、设计思路、活动目标、重难点、活动准备、活动过程”等，“以幼儿发展为本”的理念在教学方法和教学途径上的思考。第二阶段是集体教学活动展示。老师们根据前期制定的教案，稍作微调，进行展示。有的教师通过生活活动，帮助幼儿了解正确吃自助餐的方法，养成良好的行为习惯；有的教师通过综合活动，帮助幼儿建立吃自助餐的规则，养成文明进餐的好习惯；有的老师则鼓励幼儿学会自己动手使用公共勺子取食物，享受自助餐的快乐；还有的老师鼓励幼儿在情景中，懂得要文明用餐、不浪费粮食。第三阶段是反思和调整。教学活动后，园长、教研组长组织青年教师进行了讨论，通过反思集体教学活动中存在的问题，引发大家思考集体教学活动的有效性。
訾园长在最后的总结中指出，教师在集体教学活动中要了解幼儿的兴趣、需求，了解幼儿的原有水平，把握幼儿年龄的特点，分析幼儿可能遇到的问题，找到促进他们发展的真正增长点，引导幼儿与环境、与同伴的积极互动，促进幼儿的个性发展。
（责审：刘长琨）
2017-01-17