6月7日，徐汇区美术教研活动在康宁科技实验小学进行。本次教研活动的主题是基于课程标准的教学与评价的一致性，由康宁科技实验小学的吴家越老师和陆漪老师先后执教两堂中高年级的绘画课。
第一节是吴家越老师执教的三年级《游泳真快乐》一课。教学中，吴老师主要运用“可活动的关节小人”这一教具，让学生自己动手制作一个小纸人，既激发了学生的学习兴趣、增强动手能力，又让学生在摆弄小纸人的玩玩乐乐中观察人物的各种动态。在导入部分，吴老师拍摄了一个定格动画小短片，通过播放定格动画让学生体会静态人物动起来的乐趣，在观看定格动画的同时激发学生自己动手画一画游泳的兴趣。教学部分，先是让学生运用小人摆出四种泳姿。用小人摆出泳姿给他们提供了一个参照物，更方便他们绘画。画泳具部分，通过看图片与教具，让学生能更容易的画出泳具。在评价环节中，吴老师重视教学与评价的一致性。用两个问题：是否能画出泳姿动态？是否能正确合理添加泳具？强调了重点泳姿与难点泳具，明确方向，以学生为主体，提高学生的审美能力。整节课生动活泼，情趣盎然。
第二节课由陆漪老师执教五年级《跳跃的色彩——草间弥生》。本课通过欣赏艺术家草间弥生的作品，加深对色彩的理解和认识，引导学生体会色彩和个人情感表达之间的联系。导入部分通过复习第一课时的知识点，加深学生对草间弥生绘画特点的印象。新授部分通过比较草间弥生前后期的绘画作品，了解草间弥生在美国的创作历程，感受情绪和色彩之间紧密的联系。在认识对比色部分，陆老师通过用相同的图案不同的色彩搭配的作品做比较，让学生感受到对比色配色跳跃的视觉效果。复习三原色、三间色、复色，使新旧知识之间形成连贯。学习对比色搭配部分则利用相同的图案和同一组对比色，尝试用不同的色彩搭配方式进行横向比较，在比较过程中学会对比色不同形式的搭配，拓宽学生在色彩搭配上的思路。在评价环节中，陆老师注重作业要求与评价要求的一致性，让学生从色彩搭配、图案装饰这两方面着手进行自评和互评，进一步加深学生对本节课知识点的掌握。
两堂课，师生都全情投入，取得了理想的教学效果，得到了全区美术教师的好评。教研员夏琛老师对此次活动进行了总结，围绕研究主题进行了课堂教学的点评。夏老师表示，通过培训，相信老师必定收获颇丰，对基于标准的教学与评价意识会越来越加强，能提高课堂教学的有效性，促进学生综合能力的发展。
（责任审核：陈二）
2017-06-09