2017年12月14日下午，长宁区二年级语文教研活动在我校隆重举行，本次活动的主题是“统编教材背景下的低段识字教学课堂实践研究”。在区语文教研员秦佩菁老师的组织带领下，全区二年级语文教师都积极参加了本次的研讨活动，我校的校领导以及区级督学也全程参与了此次活动。
此次研讨活动分为两个环节，首先由我校的青年教师——堵修照老师对二年级第一学期第七单元中《发烫的手指》一课进行公开展示教学。堵老师的教学设计依据单元目标，紧扣课时目标，从一段美妙的音乐入手，让学生学习“钢琴”一词，伴随着高亢激昂、委婉深沉的琴声，一下子将学生带入了趣味盎然的语文课堂,并由浅入深地带领学生走进字词，抓住关键词句的理解, 进行了有针对性的说话训练。课中,堵老师不仅注重培养了低段学生的自主学习能力，还培养了学生从文本中提取信息和重新整合词语的能力，在提升低段小学生的识字能力的同时，也为中高年段的阅读和表达能力的提升奠定了扎实的基础。
课堂观摩后，堵修照老师对自己的课堂教学进行了说课，并由建青、长实验、玉屏南路小学的三位语文老师分别对本堂课进行了进一步评课，老师们从识字教学、朗读训练、词句训练和语言表达四个方面对这堂课进行了有针对性的评价。这样的互动评课交流，促使了每位参与研讨的老师积极思考，使研讨的氛围更加浓烈。
其次，我们围绕本学期区教研活动的主题对统编教材背景下低段语文识字教学进行了专题研讨。我校的蒋彦老师以《会跑的黑板》为例，同课异构的解读了怎样在课堂教学中更好的落实生字的教学，从三块情境入手，将生字置于其中，帮助学生理解字词；适存小学的语文大组长分享了《35.会跑的黑板》识字教学片段设计，让在场的老师们知道了随文识字的重要性以及如何在课堂上扎实的落实生字的教学。
最后，区教研员秦佩菁老师的点评给我们语文老师带来诸多的启示和思考。如何在课堂中更好的落实识字教学；如何深入文本，围绕教学目标精心设计教学过程；如何把有效的评价落实到课堂教学的每一个环节等，值得我们每一个教研组在今后的教研中研究探讨。
通过这样的区域层面的研讨展示锻炼，我们的青年教师在一次的磨课中得到了锻炼，教研组在这样的活动中也更加紧密团结，营造出了浓浓的研讨氛围。希望，我校的青年教师在这样的校园文化氛围中能逐步成为“复旦教育”的栋梁之才。
2017-12-18