为认真贯彻执行市教委《关于“推进减负增效 提高课堂有效性”工作的实施意见》，切实规范教师教学行为，减轻学生过重的课业负担，有效推进素质教育，市政府教育督导室于开学阶段对全市各区县教育行政部门和中小学校开展以“规范办学行为，营造良好氛围”为主题的专项督导。开学初，区域责任督学王允勉老师就来到学校进行“规范办学行为”专项督导。
　　学校一直以来把“减负增效”工作作为学校工作的重中之重，建立健全“减负增效”责任、监督、考核、奖惩等一系列制度体系，成立以校长为组长的工作领导小组，确保“减负”工作的实效性。　　
　　开学初，张校长对全体教师进行了优质、均衡、减负的主题宣传。开学第一天，学校的 “新学期红包”也把“免做一次作业”等化作了学生们的心愿，调动了学生发展的积极性，融洽了师生间的感情，让新学期的建小校园呈现出不一样的温馨、温情和温暖。
　　“减负不减责任，减负不减质量”更是所有老师的教学行为准则。教导处也从教研组进行了具体落实。各学科进一步深化 “学生为本、能力为重”的课堂教学要求，积极推进等第制评价制度工作，落实以分项评价为重点的具体要求。利用假期以学生成长记录册上的各学科分项评价指标为依据，统一设计学科教师等第制分项评价记录表，作为阶段和期末检测的评价标准，组织进行课堂诊断、巩固反馈和后续改进，逐步建立减轻学生学业负担的监控制度。
　　总之，减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。建设小学的管理将始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。建设小学一定要让校园成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐园。
2017-02-22