在凝心聚力迎督导、促提升的大主题下，复旦实验中学前期开展的“教学设计的规范性”和“教学设计的层次性”两次校本培训活动效果显著。全校教师的教学设计无论是整体形式还是教学内容方面，都有了质的提升与飞跃，展现出学校良好的教学环境和教师奋发进取的精神风貌。9月29日下午3点10分，全校教师齐聚一楼多功能厅，在张田岚校长、黄凤仙副校长和刘海蓓副校长的共同主持下，以“作业设计的科学性”为主题的校本培训活动如期开展。本次校本培训由初中语文组就“作业设计”进行展示与交流，刘海蓓副校长做重点发言与总结。
2017年，复旦实验中学初中语文组的一组单元作业被推选参加市级优秀单元作业设计的评选。语文组组长陈炜洁老师就这一案例分享她对“以单元作业试卷为例谈作业设计”的思考与体会。她首先强调了作业设计在教学上的重要意义：作业与教学、评价一起构成达成学科育人价值的“共同体”；作业、试卷的设计和实施品质，是未来教育质量提升的重要抓手。作业设计的根本在于教材的结构化研究呈现。学校语文组在确定单元作业目标时，力求呈现单元主题的显性线索和“语文素养”的各种因素，让语文学科的人文与工具二重能力分布成若干个知识或能力训练点，由浅入深，由易入难地体现在单元的作业设计之中。陈炜洁老师以初一“两代人的心灵沟通”这一单元为例，从“正视学情，力求打造特色”、“拓展阅读，积淀人文素养”、“提升能力，落实知识体系”、“分层作业，符合学生差异”、“形式多样，发展综合能力”和“不断奋进，憧憬美好愿景”六个角度展示他们在单元作业设计方面的探究与成果。初中语文组的作业设计呈现既有理论高度，又有生动具体的实例，陈炜洁老师的展示得到了全体教师的一致好评。受此启发，老师们也都纷纷从自己任教的学科出发，思考自身在单元作业设计中还有哪些方面需要改进和提升。
刘海蓓副校长从作业设计的角度对陈炜洁老师的发言表示了肯定与赞许，并对9月26日学校初、高中各学科的作业检查情况进行总结、反馈。她从“作业量”、“作业格式”和“作业批改情况”三个方面进行梳理，对老师们好的做法加以肯定，也将作业方面存在的问题一一细致地指出来，给老师们的改进提供了方向。在“作业布置的科学性”方面，她从“布置作业的依据”、“布置作业的目的”、“布置作业的内容”和“布置作业的形式”多角度给出了自己的建议和要求；并强调各备课组要协同互助，发挥集体的智慧、发挥有经验教师的传帮带作用。刘校长的反馈细致深入、条理清楚、要求明确，相信全校教师在作业布置、格式和批改等方面将趋于更加规范与科学。
　　张田岚校长和黄凤仙副校长也都对此次校本培训进行了点评。张田岚校长肯定了初中语文组在日常工作中的付出与努力，并强调课堂改进的根本在于转变观念，只有“变”学校发展才有新出路。黄凤仙副校长则强调老师们要利用教材做好教书育人的工作，来成就教师自身的专业成长、形成自身的特色与风格。
　　相信在这一系列校本培训的引导下，学校的各项教学工作会更有序、更规范、更科学，学校也将实现更高质量、更高平台的发展。
2017-10-09