3月19日下午，六一小学“创智课堂教学展示与研讨”活动迎来了金山区教院附小的老师一行，她们带来了精心准备的数学和英语两堂课；同时，我们也邀请了区教研员黄芳和陈谨两位老师一同参与学校的交流与探讨活动。此次活动旨在促进两校间的互相交流，深入探讨：课堂中创生学生的智慧，践行课程教学的转型研究。
　　范频频老师三年级牛津英语教材m2unit 2 my family, 上得既投入又亲和，让我们倍感亲切，看到了在创智课堂中老师的课堂设计从学生的学情与能力出发，让学生从生活经验中体验语言，发展思维，正如黄芳老师所说：创新能力的培养要关注学生的思维发展，一堂课做到了内容的丰实性和深度性，才能打开学生的思维，激发学生的综合能力。
刘强老师五年级数学第一教时“体积”，课堂氛围轻松活跃，语言精炼，设计巧妙，整堂课由多个实验环节串联，逐层深入，直观地让同学们认识到体积的相关基本知识，其拓展部分，更是通过体验、观察、设疑、讨论等多种途径培养学生思维的严密性。这样的课也让观课老师们在讨论中激起思维的火花，灵感的碰撞。区教研员陈谨老师这样点评：贯彻等积变化的思想，培养学生数学思维；通过实验，鼓励学生自主探究，团队合作，且得到的结论清晰直观；问题启迪，引导观察，值得老师们学习借鉴。
通过本次创智课堂学科教研活动的平台，六一的老师们在学科专家的引领下展开了头脑风暴，更深入地探讨课堂中改变教与学的方式，改进教学过程，改善教学氛围等一系列课堂现象，相信会对促进学校创智课堂项目阶段性研究带来进一步思考与总结。相信在今后的教学实践中，老师们也一定能够将创新教学运用于实践中，不断精进，为区域化和校本化创智课堂研究提供有效的保障。
2016-03-23