5月10日上午，小学部开展了青年教师“活力课堂”基于课程标准的第三场教学研讨活动。小学部基“于课程标准的教学与评价工作”在部主任颜洁老师的指导下，以“同文异法，和而不同”的理念引领，在副主任黄莉、各教研组长的具体指导下，通过开展青年教师“活力课堂”基于课程标准的教学研讨系列活动，体现教育公平，达到减负增效的目的，切实提高教学质量，提高学部办学水平。本次活动还邀请了上海市语文特级教师王林琳，区数学教研员闻静兰，区英语教研员朱虹三位专家参加。
上午8:40，二（5）班童璐老师便开始了青年教师“活力课堂”的第一课《狮子和山羊》的教学。童璐老师在教学过程中教态自然、语言亲和，引导学生感受表现内容的语言形式，注重语言积累，关注学生的已知和未知，从未知中挖掘课堂的精彩点。接着，数学青年教师田婷带来了四年级《折现统计图的认识》一课，她基于课程标准设计了教学目标，教学环节清晰合理，练习设计形式多样，评价与教学目标相匹配，充分体现了“以学定教”的教学理念。随后，吴婷婷老师在合班教室为大家呈现了一堂精彩的低年级的数学课《三角形和四边形》，课堂中师生的活力与热情、基于课程标准的“棒棒堂评价”感染并吸引了在座的每一位教师。最后，三（4）班英语教师吴斐斐、四（3）班英语师沙佳伦也分别为大家带来了《activities in four seasons》、《a busy morning》两节精彩的教学研讨课。这次教学研讨活动，五位青年教师都为大家呈现了精彩的活力课堂，不论是上课教师还是听课教师都受益匪浅，感慨颇多。
语数英三堂教学研讨课后，三位专家分别为上课的教师进行认真的评课，同一教研组及30岁以下的青年教师积极参与了评课活动。首先，王林琳老师评价了童璐老师的语文课，她指出青年教师要能更注重课堂的有效性，更关注学生的实际达成度，设计时要考虑培养学生的哪方面能力，把线条理清楚，去掉一些碎片化的内容。闻老师从教学目标、教学思想和教学过程三个方面点评了田婷老师和吴婷婷老师的数学课。闻老师认为田婷老师最后提炼的含有字母的关系式增加了学生思维的难度，练习也能够紧扣学习目标；而吴婷婷老师的课，闻老师也给与了相当高的评价，由于这是一节概念课，通过反复感知来学习三角形和四边形，层次清晰，而且课堂每个环节都融入了“棒棒堂”评价，评价自然，但是板书分配没有很合理，有待改进。朱虹老师评价了吴斐斐老师和沙佳伦老师的两节英语课。朱老师在肯定吴斐斐老师《seasons》和沙佳伦老师《a busy morning》这两节课的同时，提出了几点建议：在板书设计上能利用图片将新授和旧知区分开，而沙佳伦老师的这节课朱老师建议在操练环节要结合语境，不要脱离文本。
本次青年教师“活力课堂”基于课程标准的教学研讨活动圆满结束，相信通过这样的系列活动，学部教师通过认真积极的磨课、上课、听课、评课活动，在专家的引领指导下，教育教学水平将得到更大的提高。
2016-05-31