2017年5月17日下午，市级项目《基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究》成果发布会在上海市延安中学成功举行。
本次活动由长宁区名师培育工作室、长宁区“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”课题组、长宁区“高中英语词汇、写作教学有效性的研究”项目组、上海市“双名工程”名师培养基地中学英语一组联合举办，上海市延安中学承办。出席活动的专家有：上海市教育学会中小学外语教学专业委员会会长、上海师范大学特聘教授、英语教育硕士研究生导师杜俭老师，上海市英语教师专业委员会秘书长、上海市中小学外语教学专业委员会副秘书长、上海市教育委员会教学研究室英语学科教研员、上海市英语特级教师汤青老师，上海市普教系统“双名工程”名师培养基地中学英语三组主持人、上海市英语特级教师刘健、施志红老师，上海市英语特级教师魏孟勋、应晓球、宋凤老师，以及名师培养基地中学英语一组、二组主持人、上海市英语特级教师何亚男、金怡、张育青老师。出席发布会的还有：上海市第三期“双名工程”名师培养基地中学英语一组、二组学员代表，松江区高中英语骨干教师专业发展共同体的导师和学员，江苏省太仓市英语骨干教师代表，嘉定区教研员和骨干教师代表，以及我区高中英语教师，近一百二十人。
活动由课题组成员、上海市延安中学科研室副主任朱怡佳主持。首先，与会教师们一同观看了由课题组精心制作的短片“研究、实践、成长”，了解了课题组成员、专家团队、历时四年的研究过程及成果。课题组导师何亚男老师在发言中，表达了她的感动、感谢和感受，也对青年教师提出了期望，希望青年教师能更好的利用理论研究推动教学实践。
课题组的研究成果在2016年长宁区“活力教育”研讨活动中荣获教育科学研究成果一等奖，在现场举行颁奖仪式后，课题组组长、我区高中英语教研员张珏恩老师对本次研究过程进行了深情回顾和全面介绍，同时也勉励所有青年教师，做研究唯踏踏实实才是可行之道，在研究过程中所经受的磨砺之“痛”和收获的成长之“快”才是最终能沉淀到心底的东西，它的价值远胜过任何一种物化的成果。接着，课题组成员代表纷纷发言，分享了在课题中的收获和感悟。市三女中徐迪老师和华政附中叶敏老师在子课题中分别研究了“语料库在词汇教学中的应用”和“在语境互动中进行词汇的教与学”，研究成果先后在市级评审中获奖；延安中学张佩瑜老师在课题研究中利用英国兰卡斯特大学的new-gsl工具分析了新世纪教材，推动了她对教材的深入思考；延安中学朱春燕老师改编语料、跨区执教，并且协助了词汇教学小型资料库的建库工作，“教”和“研”有了相长；市三女中饶立钧老师将课题组教学实践片段制作成微课“语境互动式词汇教学方法探究（二）”，向大家呈现了“互动假说”中“意义协商”之话语结构调整的四种方式。之后，课题组副组长、市三女中对外交流中心主任吴喆老师对研究成果《基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究》一书进行了详细介绍。她说本书的“课题研究篇”能为青年教师进行规范的课题研究提供良好模板，“教学实践篇”中有对教材核心词汇的梳理、有词汇教学小型资料库、有丰富的词汇教学活动设计案例，是一本很好的教学参考书。在吴喆老师的隆重推介后，刘健、杜俭两位老师为新书揭幕。
最后，与会专家刘健老师、杜俭老师、汤青老师分别致辞。刘健老师高度评价了本部“草根”著作，他认为本课题的一大价值在于提出将语料库这一概念用于教学实践中，引导学生学习authentic language，此外课题还提出在语境互动中进行意义协商，有助学生加深对词汇的理解。杜俭老师指出，本书是脚踏实地的教学研究成果，是一线教师们专业丰富的教学思考产物，同时他对教师的发展道路点明了方向，认为当今教师应利用好名师基地、课题组等平台，促进自身的专业发展，达到敬业、专业、乐业的工作状态。汤青老师从本书的序言讲起，肯定了两位课题组长的号召力和所有课题组员孜孜以求的奉献精神，赞扬了长宁英语教师团队的杰出表现，评价本课题基于标准又有开放视野，本书从教学一线视角，为教师们提供了自学自培的材料，也鼓励与会的老师都能像长宁团队一样扎扎实实做研究，为上海的中小学英语教育做出应有贡献。
撰稿：谢烨（上海市延安中学）
2017年5月22日
2017-05-23