根据《杨浦区教育局关于开展杨浦区教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校创建工作的实施意见》，新跃双语幼稚园申报了杨浦区第二轮教师专业发展学校，并于6月29日上午，接受了现场调研工作。
　　学校领导高度重视此次调研工作，通过班子会议、全体会议号召并带领全园教师积极参与。调研当天，我们迎接了金山教育局徐局长、原杨浦小学张智校长、芷江中路幼儿园特级园长郑惠平、及区师训部梁老师和孙老师莅临调研。
　　围绕《杨浦区教师专业发展学校创建指标》的规划队伍建设、提升专业素养、引领教师培训、发挥示范辐射四个模块12个要点，周晓群园长首先做了陈述报告，向专家们介绍了新跃双语幼稚园的新三年规划，以及包括队伍建设、教师专业素质培养等在内的相关工作内容。之后，学校中层干部和教师代表接受了专家访谈，老师们纷纷感言：幼儿园为每位教师把脉，根据个人兴趣、特长及不足，积极开展有针对性的师资队伍培训工作，为教师搭建了各种展示交流的平台，帮助教师提升专业素养。除了访谈工作，专家组还观摩了小班教研组活动。专家给予了肯定：新跃双语幼稚园的教研现场，研究氛围浓，研究有章法，内容较深入，教研组长引领作用突显。另外，学校还整理了近三年在教师专业发展、见习教师培训、师范生带教等方面的已有做法及成果反映的资料供专家们查阅指导。
　　经过半天的调研，专家们对新跃双语幼稚园的调研工作进行了反馈，结合资料审查和教师访谈，专家们对学校厚实的基础发展、组织架构以及制度保障表示了认可和赞赏，学校由目标引领教师专业素养的推进，健全的制度保证了学校规范化运行，并且由园长带队、骨干教师引领措施保障的落实，使得教师专业发展能够有序、有章、有效地推进。在与教师的访谈会后，专家们评价新跃的老师们合作意识强，整个学校呈现出良好的工作氛围，中层干部执行力强，骨干教师们也有较好的潜在力量。通过自主学习、自主发展的理念凝聚，新跃双语幼稚园的老师们都在自己的工作岗位中发挥自己的一份力量。
　　通过调研工作我们坚信，教师专业发展学校的建设，是学校文化的全面建设，是学校思考自己发展的内在需求的外显行为，它是一个过程，更是一个促使学校和每位教师成长的过程。新跃双语幼稚园将以此为契机，让学校成为充满教育智慧的场所，更助推教师专业成长与发展。
2016-06-30