2017年4月7日下午，我校2016学年第二学期第一次《文英讲坛》拉开了帷幕，英语组的叶亭亭老师给我们上了一节精彩的故事教学走教实践课。
围绕“主问题——问题链——问题群”的思考和实践，叶老师的《the noise kingdom》这一课，以“present”为主问题，引领问题链：what’s the present? how to give the present? which present does the king like? 通过此问题链延伸出问题群：who, what, when, why…，并以此为依托，引导学生开展一系列听、说、读活动，由浅入深、由具体到抽象，在思考、讨论与分享中习得语言，悟出故事寓意。最后以段落复述形式外显思维成果，从而培养学生的逻辑思维方式的形成，提升语用。课后，教研组长林玲老师代表英语组将本堂课的设计思路做了阐述，让听课老师对这堂课的目标和主题有了更进一步的了解。
本次英语实践课，给予了各学科对“主问题，主环节”课堂教学设计更多的思考：课堂是促进学生成长的主阵地，如何以“问”为引擎——主问题贯穿全课，通过问题链和问题群的辅佐，扬起成长的风帆；以“学”为核心，培育成长的力；“问——学”相生，方能蓄积成长的能，提升学科素养。
最后，老师们通过参与网络调查问卷和网络评课，记录本次活动的真实感受。经57名教师参加的学校文英网问卷统计，100%的老师觉得本次课堂教学符合本堂课“视频课前助学，主问题引领翻转课堂实践促思维”的目标；100%的老师认为本堂课主问题的设计与教学目标达成一致；96%的老师认同本堂课的主问题和问题群的逻辑关系十分契合；93%的老师赞同本堂课有必要在智慧教室进行交互性授课；98%的老师对叶亭亭老师这堂课打出了最高分。
“课前微视频助学，扫清阅读障碍；课中主问题引领，促思维能力提升”，此次文英讲坛英语教学实践，让全体文英人又一次刷新了对“互联网+教育”和“翻转课堂”的认识和理解，让学生在体验云课堂学习乐趣的同时，亦给予了文英老师们更多的实践平台，促进了老师课堂智慧的生成。
2017/4/11