近年来，惠南小学坚持定期举行家长开放日，通过课堂常态开放、快乐活动开放、课堂研究开放等不同形式来开放校园、开放教室，架起家校合作的桥梁，全面打造生态教育，促进学生的健康快乐成长。为展示青年教师的教学专业成长成果、展示师徒教学相长的教学发展面貌、展示“课堂教学模式”的研究成效，构建生态课堂，惠南小学于5月23日——6月8日分六个半天举行“1+1”课堂教学展评暨“家长开放日”活动。5月25日下午在北校区多功能厅如期举行了第三场综合学科专场，展评通过师傅说课介绍，徒弟教学展示，“1+1”带教整体“打包”呈现，评委根据模式运用效果、“师徒”合作效果作出评价。活动由教导处倪老师主持，南北校区所有美术组教师以及来自一3班、二8班的家长们共80多人参加了活动。
     倪老师首先对出席活动的老师与家长表示热烈欢迎，向大家介绍了生态课堂与学校课堂教学模式的特点与进展情况，提出了观课监测点；并对本场展评活动的评委与两对“师徒”作了整体介绍。
     第一节课由师傅邬晓华老师携马楠与二8班小朋友共同展示。邬老师采用ppt形式围绕“说教材、说目标、说学情、说教法、说过程”五方面对即将上演的“精彩”作了介绍，尤其紧扣学校本学期课堂教学模式的重点研究环节做了详细地策略介绍。而后，马楠老师带领着小朋友们来到了“小人国大世界”，通过欣赏启发、观察比较、质疑解惑、直观演示等教学方法，自主探究表现事物的大与小，发挥想象创作小人国里的有趣故事。
      第二节课由师傅刘君婕老师携陶宇冬与一3班小朋友共同展示。由于刘老师的急性咽炎发作无法发声，陶宇冬老师在师傅的协助下完成说课，结合ppt以“五说”为脉络有序介绍，向大家展示了以“看、剪、想、贴、添”为环节层层推进的课堂设计。课上，陶老师通过校舍比较、师生合作、集体讨论、欣赏拓展等形式让学生了解建筑的外形，并用剪拼贴的组合方法表现出建筑的高低错落，培养观察分析与自主探究的好习惯。
      本次展评活动，通过教研组的集体备课、师徒双方的不断磨课，我们欣喜地看到了青年教师们在“师傅”的指导下教学专业知识与教学技能有了长足的进步与发展：对于生态课堂的“师生关系”有了全新的体验、对于生态课堂的“互动合作”有了立体的创生。同时，活动也充分展现了我校《学生自主发展课堂教学模式》的研究成效，更让我们看到了模式研究对构建生态课堂的必要性与推动性。
      路漫漫其修远兮，吾将上下而求索......青年教师是学校的新生力量，给百年老校注入了勃勃生机，他们是学校的希望，是学校的未来。我们坚信他们将在一次次的历练、一次次的反思中不断成长，他们的教学之路也将走得更坚实、更宽广。
2017-05-31