教学方式转变是创新实验室实践的一项重大收获。创新实验室充分挖掘了知识获取过程和获取方式的育人价值，让教师意识到实验教学的价值在于过程，而不仅仅是结果。因此授课教师面临的挑战在于教学理念与教学方法的转变，在于学科专业知识与创新教育技能的拓展等方面。
    9月28号，惠南小学北校区科学探究实验室迎来了科学探究实验室建设设备供应方——上海丽积玩具有限公司的培训师，为部分青年教师进行了“智高”创新教学系列如何组织教学的培训，二（9）班的同学在培训老师的指导下，通过小组分工合作，制作出了一辆辆利用橡筋弹性运动的小车。这次活动也宣告了北校区科学探究实验室的正式启用。
     活动最后，副校长董老师指出：今后学校将继续贯彻浦东教育局关于推进学校创新实验室建设的要求，在科学探究实验室的建设过程中，学校坚持实验室为学校课程服务的宗旨，依托相关课程的开设和实施来实现科学探究实验室的功能和价值，让科学探究实验室成为学校课程建设的新资源，满足学生自主学习、实践活动的实际需求，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时要求参加活动的青年教师要通过听课观摩、相互学习讨论等形式来聚焦科学探究课程实施中的“共性问题”，努力形成一种“资源共享、相互借鉴、协同研究、共同发展”的良好机制，提升课程实施能力和实施品质。也希望青年教师不同专业背景的特质能让大家捕捉住稍纵即逝的灵感，成为一支具有共同教育理想和教育追求的优秀教师团队。
2017-09-29