幼儿园是教师和幼儿共同成长的土壤，为进一步规范常规工作、展现幼儿园老师和幼儿积极团结向上的精神风貌，曹杨新村第六幼儿园于2016年11月15日上午向全市幼儿教师开放展示观摩活动，依托“看、思、学、评”，在活动中相互学习，相互交流和共同成长。
镜头1：快乐运动
我园的室内运动让幼儿不再为雨天霾天而犯愁，他们一直在快乐运动、发展健康的理念中茁壮成长。健康的身体是一切动力之源，它能激发幼儿兴趣、体验运动快乐、培养健康的个性心理品质，促进幼儿身心和谐发展。曹村六幼的室内运动设计紧密切合《指南》中幼儿年龄发展的特点，为不同年龄幼儿提供不同的室内运动。看，小家伙们一个个卯足了劲头，自主选择他们想要参与的运动项目。走廊、过道、墙面、楼梯、桌椅、栏杆、教室等，每一个平方都在和幼儿互动，每一块区域都是他们的竞赛场。在富有趣味的运动游戏中，激发幼儿参与活动的兴趣，使他们乐于运动、积极运动、在运动中获得满足、成功等积极情感的体验，并逐步增强自信，将强身健体与个性培养相结合，健康成长。
镜头2：共同前行
操场上，站满了前来观摩的客人老师，小班的小朋友们丝毫不怯场，在顾老师的带领下，向各位客人老师展示了我园的原创集体运动活动“有趣的平衡板”。对于入园才两个多月的新小班幼儿来说，大多数幼儿在走、跑、跳、攀爬、投掷等方面都存在问题。为了提高幼儿的平衡能力，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。《有趣的平衡板》这节活动，通过幼儿自主探索、集体游戏等手段，完成对幼儿重心平移、旋转、重心起伏的训练，以提高幼儿的身体平稳性，发展平衡能力，提高动作的协调性平衡性。作为原创集体运动活动，幼儿园的新小班小朋友们和顾老师一起探索，共同前行，赢得了客人老师的一致好评。
镜头3：交流分享
叶园长以“小空间、大运动”为核心指导语，对室内运动中小空间充分利用作了精彩的介绍，与各位老师交流和分享经验。巧妙利用室内空间，创设符合幼儿年龄特点的运动内容，因地制宜利用幼儿园园所内的空间，是我园开展室内运动的初衷。在室内运动中我们提倡这样的做法：其一是简便性，每当雨天和雾霾气候，师生可以一起简便快速的布置运动的环境，不用大张旗鼓的搬运材料和挪动空间；其二是自主性，幼儿可以自主的拿取收放运动材料，培养运动能力的过程中养成良好的整理习惯。室内运动中我们主要利用楼梯扶手、走廊过道、墙面栏杆，包括公用的活动室空间。这样做法既能够给狭小的幼儿园创设更多更大的运动空间，又能大力挖掘不同室内环境给予幼儿的运动能力发展提供的支持。
2016/11/16