为进一步提升教师教学能力，引导和激励教师钻研课堂教育教学理论、树立学生为主体、能力为中心的教学新理念；深化课堂教学改革，积极改进课堂教学，进一步推动各学科基于课程标准，进行过程性评价研究，致力于打造有活力的高效课堂，促进教师教学专业技能的提高；为全面实施素质教育，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍提供资源保障。杨教院实验小学课堂教学展示月活动于12月5日拉开帷幕。
整个展示活动，涵盖了各教研组的汇报课，骨干教师的展示课，新教师的汇报课，涉及了语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品社、拓展等多项科目的13位教师提供了13节教学课例，如田凌志老师执教的语文课例《烟台的海》、顾珏老师执教的数学课例《关于3的加法》、徐蔚老师执教的心理健康教育课《合作快乐多》、倪虹老师执教的美术课《飞向太空》等。在课堂展示上，各执教教师精心的教学设计、亲切的语调、得体的教态无不体现出他们在教学上的一丝不苟。将课程标准落实在课堂教学中，充分体现出以教师为主导和学生为主体的课堂教学模式，突出了素质教育理念下各学科的特点，具有创新精神。特别是，顾珏老师代表“云课堂”课题组展示的一堂学生使用平板电脑及时反馈学习情况的数学课，给大家留下了深刻的印象。同时，在展示活动中，也给教研组带来一点思考：一节高效课例应该有明确的教与学的目标，解决好教什么，学什么，如何教和如何学等问题。要恰当选择和组织教材，灵活运用各种教学方法并充分发挥师生双方的积极性。同时要避免出现把启发式变为问答式教学、把自主学习变为放任自流、课上有活动没有体验，合作学习有形式无实质等课堂教学现象。要提高课堂教学效率，建议要构建和谐课堂，创设最佳的学习情况；要突出学科知识结构，发展学生的认知网络；要突出学习活动，充分发挥学生的学习主动性等实质的做法。对于新型的教学手段，如何在课堂中发挥最大的效能也是需要进一步思考实践的内容。
活动是高效的、融洽的。杨教院实验小学通过高效课堂教学展示月活动，一方面通过展示，促使教师自觉参加高效课堂教学培训，增强高效课堂教学能力，在课堂教学中全面适应新课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和教育质量；另一方面通过展示，发现选拔一批在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的优秀教师，为各级各类骨干教师收集素材，为后续骨干教师培养选拔人才，为今后的高效课堂教学的构建奠定了良好的基础。
2017-12-07