自主性游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流的游戏。如何有效地开展自主性游戏呢？
近期汇家幼儿园组织教师们去汇霖幼儿园观摩了自主性游戏活动，在观摩中汇家的教师们发现汇霖的游戏环境没有过多教师创设的痕迹，虽然每个游戏并不是一眼就能看见商店或医院的牌子，但是只要你仔细地观察就能发现游戏中有很多内容都是孩子自主创设的，如：商店里的二维码，餐厅里的价目表，消防员的消防器材……从观摩的游戏来看，汇霖的游戏已经打破原有的传统游戏模式，完全是由孩子们自发自主地去选择游戏的内容、材料、然后自己去创设环境、布置环境。游戏中孩子们运用已有的生活经验模仿着生活中的情景，快乐地游戏。
游戏后老师们聆听了大班岳老师的分享交流环节，岳老师游戏的开场白引起了孩子积极讨论，在师生互动和生生互动中，将游戏中新的情节一一展现出来。通过讨论提升了孩子的游戏经验，为后续的游戏开展做好了准备。岳老师常态化的游戏分享交流，正是由于教师游戏中的认真观察，才能捕捉到孩子游戏中一个又一个的亮点。通过分享交流自然而然的推进了游戏的发展，使观摩的教师们受益匪浅。
观摩之后，汇家的教师们与汇霖的教师们进行了互动交流。互动中大家就如何让游戏体现自主自发的主旨？如何投放材料？如何有效展开与幼儿之间的游戏交流分享？游戏中钱币的使用？如何引导小班孩子互动等问题一一提出困惑。汇霖的教师们把她们自己的经验毫不保留的和大家分享，使汇家的教师们收获颇多。
通过本次观摩活动，引发汇家的教师们很多的思考。大家认为，教师们首先要转变观念，要让游戏成为孩子真正自发自主的活动。其次，需要思考如何为孩子提供便于游戏的材料，为孩子游戏中创造游戏情节和物品替代，创造良好的条件。之后，还要提高教师观察和解读幼儿游戏的能力。相信，通过这一系列的思考和实践，一定会推动本园孩子自主性游戏活动的提升与发展的。
（责审：陈曦）
2017-03-20