2016年12月2日，基于第一课时对于文本理解的研究这一主题的英语组教研活动持续开展。本次，初一年级李丽老师以及陈惠娟老师带来了同课异构的《healthy diet》
李丽老师的课堂教学设计层层递进，目标明确。教学设计中的活动、儿歌、游戏等都有一定的目的性，虽然花样多，但是都服务于本课的教学设计，体现了教师的课堂教学机智。教师对于学生的每一次读单词都作出了回应，表扬的形式多样，并且加以纠正，尽可能地让学生发音正确，使知识学习更加扎实,这也正是教师指导功效的体现。
陈惠娟老师上课过程条理清晰，教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。对话练习与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫。新单词的教学的巧妙自然,有逻辑性，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
随着英语教研组的活动逐步推进，我们期待更多的英语组教师带来精彩的课。
撰稿：周易帆审核：徐耀华
2016-12-06