4月27日，语文教研组在昭化校区进行了以《关注学习经历，提升阅读能力》的主题研讨活动。
由上海市“二八”新秀工程的成员——袁泓老师执教《人生的开关》。袁老师紧扣单元目标，指导学生概括文章的主要内容，进行了有效的语言训练。引导学生沉浸到文本中，通过品读描写作者心理活动的句子，感受作者在做出选择时犹豫不决的心理，明白作者是用转折的句式表达出这种心情的。老师循循善诱，让学生在语言实践过程中的有一种实际获得。
之后，“李碧云工作室”沈张军老师以“引导质疑，学习写法，深化感悟”为题，做了《人生的开关》第二课时目标及落实路径思考专题报告。工作室的另一位成员黄蓓蕾老师从品味词句，关注表达，形成阅读策略的角度进行了文本细读。
李碧云校长以紧扣单元教学目标，优化课堂教学策略为题，为大家分享了由同课异构引发的思考。分别从文本的切割，文章1—3小节的概括训练，以及“娘说的话”的教学策略运用和板书的调整四个层次，进行了梳理和说明。上海市教研员薛峰老师就如何提升学生的阅读能力做了指导，明确教法即学法，只有教师自己亲身经历过学习过程，才能充分解读好文本，把学习知识的能力传授给学生。阅读教学需要引导学生关注文本的意思、作用、关系、价值。
通过本次研讨活动，老师们进一步认识到了在阅读教学中关注每一个学生学习经历的重要性。不知不觉，两个多小时的教研活动结束了，但提升语文课堂实效的思索却并未结束。相信“如何持续关注学生的学习经历，提升学生的阅读能力”这一核心理念将成为我校语文教研组持续关注的热点。
2017-05-02