2017年12月18日下午，长宁区实验教育集团全体音乐教师在长宁实验小学进行主题为“把握目标导向、探索欣赏有效教学”的联合教研活动，本次活动还邀请了长宁区音乐教研员宋老师和区音乐学科项目组及青年教师共同参与。
首先，大家观摩了长宁实验小学黄郭吉老师的一年级唱游欣赏课《小狗与口哨》，这是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲，乐曲为单三部曲式，描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。教学目标中希望通过欣赏乐曲，感受乐曲轻松、悠闲的气氛，领略口哨音乐的魅力。一年级的孩子十分喜爱唱游课，但是他们年龄较小，对音乐知识的积累不足，所以在这节课的设计上黄老师注重通过有趣的音乐实践活动（比如：创设情境、节奏、小乐器、动作、造型）引导孩子们听音乐、促进他们理解音乐。既能够激发学生学习的兴趣，也能够让学生直接、有效地找到乐曲主人公，理解他们的音乐形象，从而为进一步表现音乐打下基础。
课后，长宁区实验教育集团的各位老师围绕“把握目标导向，探索欣赏有效教学”的主题进行了热烈的评课研讨活动。活动中各位老师积极发言，畅所欲言。威宁小学的姜老师说到，一年级的欣赏课是有一定难度的，虽然学生在反复欣赏这段音乐的主题，黄老师每一遍都提出了不同的要求，难度层层递进，学生欣赏起来不但不觉得枯燥乏味，反而在反复欣赏中完全掌握了乐曲所表现的音乐形象以及第二主题的节奏特点。新虹桥小学的周老师表示特别黄老师的每一个教学环节都能紧扣目标导向，如果能让学生自行为乐曲的尾声设计不同的动作来区分不同乐段，效果一定会更好。长宁实验小学的谷老师也认为黄老师的这节课上的非常有特色，教学设计新颖，教学内容相当丰富，并且能用音乐性、儿童化地语言对学生的表现进行及时评价，提高了学生的学习兴趣。
研讨活动中各位老师还针对学生在欣赏音乐时如何在关注音乐要素的前提下，还能表现出音乐的情绪做出了热烈的讨论。长宁区音乐教研员宋老师也做出了详尽的指导，在为音乐创设情景的情况下，反复欣赏乐曲主题，加强学生对于音乐形象的理解，从而较好地达到表现音乐形象的教学效果。
本次研讨活动老师们各抒己见，积极研讨，从把握目标导向切入，再次明确了教学要从音乐要素出发，以培养学生的音乐感知能力为目的，以此提升课堂有效教学。
2017-12-20