为了更好地促进教师专业发展，进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，12月8日下午，惠民中学进行了以“图像教学在不同课型中的延伸”为主题的理化展示活动。
　　本次活动出席嘉宾有义教科胡卫江科长、杨浦区教师进修学院中学教研室陆卫忠主任、蒋余泉副主任、物理学科教研员丁正建。各教育集团、教学联合体、兄弟学校校长、教导主任及理化教师。本次活动由副校长蔡燕主持。
　　本次展示活动首先观摩了学校两位教师的课。分别是化学杨旦纳老师执教的《溶液的酸碱性》和物理史文君老师执教的《二力平衡》。教师们从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次展示活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
课后分别对两位教师的公开课进行了评课。老师们在执教的活动过程中以饱满的热情去感染学生，引导学生在愉快、宽松的氛围中学习。课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去。课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣。
紧接着由学校理化教研组长张林老师向大家进行了《图像教学在不同课型中的延伸》的汇报。张老师从图像教学在理化课中的三个不同课型的延伸进行了具体说明与总结。同时，理化教研组还将图像教学延伸到了微课中去，通过微课视频向大家展示了他们初步的一些实践成果和想法，这也将成为理化教研组新一年的研究方向。
活动最后，各专家和领导分别对本次的展示活动进行了点评。
　　物理教研员丁正建提到她看到惠民中学在研究过程当中理化成绩上去了，看到了青年教师对图像的深刻思考，老师如果自己想参与到研究中他们就会有进步。惠民的教学与课堂结合的非常好，从交流中看到了有新的研究——在不同的课型中的研究，希望在一年两年后能看到更精彩的收获。
化学教研员蒋余泉提到三个关键词回忆、研究、发展。余老师回忆了当初选择了图像作为突破口进行了研究，并利用各种多媒体手段进行进一步推广与延伸。图像丰富了课堂的学习方式，从视听多角度的感染，起到1+1>2的效果。他希望教师能通过自己的发展将成果辐射出去。
　　陆卫忠主任谈到图像课题在两三年前已经有了中期的结题，今天我们又看到了课题有了一个新的转化，把这个成果更加完善在更大范围内推广，其意义更大。惠民中学从一个薄弱的学校转变成了一个优质的学校，原因就是它在改变。希望老师们能改变，制定出一些新的教学方法。创智课堂是将区层面有价值的东西显性化、放大化，我们的老师若能将创智课堂描述性指标进行具体的操作，那么对我们的创智课堂有很大的贡献，期待我们更多的老师创智课堂表现样例的开发。
胡卫江科长首先肯定了惠民中学目前取得的一些成果。他提到教学即研究，学习即创造。惠民中学以教学研究来推动教学质量的不断深入，希望我们的老师要不忘初心，真正的将研究融入教学中，让教学不断伴随着研究。
　　本次活动让理化教研组的教师们既展示了教学风采，又体现了团队的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶。相信通过不断的研究，惠民中学的教学质量会越来越高，学校也将搭建更多互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现教师的共同进步，共同成长！
2016-12-09