为促进教师专业成长，提高教师队伍的育人能力，复兴中路第二小学近期进行了主题为“多元 融合 创新——基于主题探究引领的跨学科整合”校本培训活动，本次活动由学校德育教导、该项目的负责人郑斌老师主持。
   本次培训活动包含两个内容。第一个学习内容，是由郑斌老师向全校教师作题为《多元 融合 创新》的专题发言。郑老师从“学校课程发展之路；跨界学习，迈向3.0课程变革的新取向；对下一阶段展演活动的思考及建议”三个方面表达了对“跨学科整合”活动育人价值、构建策略的思考，以及项目推进以来的实践感悟。围绕“跨界学习”有着怎样的意义价值？如何开展相关教学实践？“跨界学习”又能为师生带来什么？这些问题进行了详细解答。并就“跨界学习的概念、特点、价值”、“项目研究背景、内容、途径、评价”等内容进行了具体介绍。
   郑老师在报告中对下一阶段的课程展演活动提出了三点建议：1、梳理课程中的德育内涵，为展演定基调。2、整合主题中的学科特色，为展演定旋律。3、进行表现性评价，为展演定节拍。期望通过本次培训进一步明确学校的根本任务是“育德树人”，通过主题探究与多学科整合实现跨学科的综合实践课程。第二个学习内容是分组研讨，各小组围绕研究主题，交流学习感悟，商讨展演活动方案，希望能进一步地思考，创造性地设计活动，实现学生真实的成长。
   复二小学充分发挥骨干教师的专业引领作用，期望通过研究探索出一套以课程为引领，以课堂为载体、以展示为平台、以全员参与为过程、以教师“学科育人”水平提升为目的校本研修模式。通过本次活动，教师们进一步清晰了学校课程变革的内涵，强化了日常自觉锤炼的意识，从而深度关注学科教学的独特育人价值，提升学校课程品质。相信这样的校本研修让复二小学“学科德育”研究氛围不断浓郁，呈现出综合、整体育人的态势，最终实现“乐学、勤思、多能”育人目标。
2017-12-11