如何把角色游戏还给孩子，这是听了徐则民老师的讲座后我们一直在思考的问题。秋月枫幼儿园在全园开展实践，各班充分挖掘空间，尝试着把游戏空间的规划权和材料的使用权还给孩子，通过整理游戏材料，创设材料区，以支持幼儿各种生成活动，让孩子的游戏孩子说了算。
11月7日，本着寻找经验、问题以及解决问题的原则，在李莹园长的带领下对各个班级的近期角色游戏环境和材料进行评比和交流。活动中各班教师向评委组教师介绍材料区创设的内容、思考及亮点；近期幼儿使用材料和游戏开展的状况。肖老师说：“有时孩子会唧唧喳喳地告诉自己的计划，有时真觉得这些主意不靠谱，但认真地追踪一下孩子玩的过程，会发现还是挺有意思的，因为这是孩子的游戏，是孩子理解的生活，我要尊重他。”秋秋老师说：“现在的游戏，环境和材料看似简单、朴素，因为是他们自己想做的游戏，所以全班没有一个闲着的孩子。”
当孩子们拥有了真正的自由后，他们的游戏变得丰富多彩，甚至出人意料！活动中大家看到孩子坐在两块放了几条小鱼的泡沫垫上“泡温泉”；躲在纸箱里“蒸桑拿”；躺在滑板上钻到用椅子架起的汽车下，敲敲打打做“修理工”；造个警察局玩警察抓坏人；警察学校练打靶；游泳馆里，孩子穿上紧身的“游泳衣”（娃娃的小衣服），跟着教练在地垫做的“泳池”里学游泳；去过迪士尼的孩子，穿上漂亮的演出服游街巡演……
孩子们有趣、真实的游戏，让老师们更理解了游戏中教师的作用。让我们接纳、倾听和观察，把角色游戏还给孩子，共同守护孩子的童真。
2016/11/9