如何培养学生的综合能力？如何让学生在兴趣的引领下不断发展？在本周的升旗仪式上，虹桥路小学的老师对 “330”活动进行了回顾，对在课后兴趣课程学习中学有专长的学生进行了展示。
每个校外课程都由负责带队的老师进行了细致的普及说明，比如说stemx比赛，stemx代表科学(science)、技术(technology)、工程(engineering)和数学(mathematics)，其中x则代表调查研究、创造与革新、全球沟通、协作及其他不断涌现的21世纪所需的知识与技能。其中创意叠纸项目是将中国传统的益智游戏与数学结合起来， 一张a4纸竟能够变化出很多美妙的模型，如：纸袋足球、八连棕等。来自三年级五年级的周思辰及高帧等同学在第三届上海青少年stemx比赛中荣获创意叠纸（小学组）二等奖与三等奖。
世界教育机器人大赛也在3月4日举行，这次融合“搭建”“编程”元素的比赛，对实践和智能的方面的考验非常严谨，但是来自虹桥路小学的三位小选手还是突破重围分获了一、二、三等奖。
创客的带队老师王老师谈到，说到创客，有些同学可能还不了解，其实他们就是一群酷爱科技、热衷实践的人群，他们以分享技术、交流思想为乐。这次，来自虹桥路小学的少年创客——童海洋、李锦祥、姚力行、吴思怡，在上海未来工程师大赛中，荣获了“少年创客星”称号。在比赛中，他们的作品在设计方面让老师们眼前一亮，独特的格斗机器人，和盲人指路装置，爱心和技术结合，独特的想法，新颖的设计，都深深抓住了人们的眼睛。再加上自信的演讲，更是为他们的作品锦上添花。
三个赛事活动是我校开展“330”活动中悄然绽放的几朵小荷，也祝愿虹桥的学子们在“330”活动中，在教师的助力下，插上更美的翅膀，飞得更高更远。

（摄影：周素；责编：张伟；责审：邵丹）
2017-03-21