真如中学市级课题（b14093）暨区级重点课题（ptkya14017）“为学而教课堂教学设计与改进的实践研究”结题汇报会于4月6日上午举行。真如中学副校长高毅芳主持结题会，上海市教科院原副院长顾泠沅教授、杨浦区教育学院数学特级教师王国江、徐汇区教育信息中心高级教师袁文铮、普陀区教育局副局长瞿志军、普陀区教育学院科研员吴华清等领导和专家莅临指导。
在创新驱动、教育转型的背景下，真如中学于2010年秋启动了校本研究项目“为学而教课堂教学设计与改进的实践研究”，并将其列为本校“十二五”发展规划核心项目，此后经申报又先后被批准立项为区级一般课题、区级重点课题和市级教育科研课题。
八年来，学校咬定青山，坚持不懈，全员参与，行动研究，着眼培养全面发展且有个性、面向未来的高素质建设者，着力为学而教，改革课堂教学，促进了课堂转型，取得了显著成效，突出表现为“六新”：一是以核心素养学会学习、格物致用为聚焦点，建立了“为学而教”课堂教学新系统；二是以创新教学设计为着力点，建立了“3+1”教学设计新模型；三是以改革课堂教学结构为切入点，构建了“三段六环交互式”教学新样式；四是以基于学科与d&t（设计与技术）融合的项目学习为新载体，提升了学生问题解决和实践创新的能力；五是以教师专业发展为支撑点，建立了嵌入式校本研修新机制；六是以生涯选择学有担当为归宿点，实现了学生素养的新发展。同时，形成了系列物化成果，主要有出版专著《为学而教：课堂教学设计与改进的真如行动》、《基础型课程九个学科全套三案设计》、《总课题研究报告》、《子课题研究报告专辑》、《“3+1”设计教学案例专辑》、《教师个人小课题教学案例专辑》等，凝聚了老师们坚持不懈、筚路蓝缕、攻坚克难、实践创新的心血和智慧。
吴长江校长在结题会上系统报告了课题背景、研究目标、研究方法、推进策略、主要成果和后续思考等，并着重汇报了为学而教，融d&t（设计与技术）于学科学习，培养学生特质（懂设计、能融合、善应用）的新探索。张丽老师汇报了《评价贯穿学习全程 促进鉴赏能力提升 ——〈左忠毅公逸事〉教学案例》，石生俊老师汇报了《基于数学学科的d&t项目学习设计》，介绍了包括“椭圆定义和性质的现实应用”和“真如塔等比例缩小模型制作与渲染”两个设计案例。
与会领导和专家充分肯定了课题研究的价值和成效。瞿志军副局长说，真如中学这个课题贵在长期坚持，课题名称看似寻常，但是突出了“为学而教”这个课堂教学的宗旨，形成了实现宗旨的“设计与改进”的路径，内在逻辑清晰；尤其可贵的课题研究不是停留于口号、理念，而是扎扎实实的实践，而且看到了确确实实的课堂改变，希望学校继续探索，努力形成办学特色。顾泠沅教授说，真如中学几年来一直在思考和探索怎样从生源实际出发，“低进高出”，近一年多来又有明显的新进步，正在形成一条特色发展之路。为学而教，教学设计，完全是从学生的实际、需求和发展出发，带动了嵌入式、任务驱动的校本研修，教师虽辛苦但乐于奉献。实践表明，“设计与改进”是提高课堂教学效率和提高教师专业素质的基本路径，希望在“循证式改进”上作进一步的实践探索。
“新故相推，日生不滞。”课题结题不是终点，而是一个新的起点。学校将结合结题汇报与专家意见，反思改进，深耕细作，深化课堂教学改革，为每一位真如学子的终身发展做出永不停歇的努力！
2017/4/10