游戏是属于幼儿的快乐之源，孩子只有在游戏中才能体会到快乐和成长的乐趣，怎样在幼儿园开展游戏活动也成为了幼儿园老师的必修课程。3月16日，宛南实验幼儿园邀请市教委教研室徐则民老师，为全园老师开展了《让游戏更自主》讲座。
提供适宜的材料和场地
徐老师在讲座中展示了许多幼儿园自主游戏的现场。大操场上，孩子们用木块、梯子、木板拼搭出各种房子、小路……每一个孩子都在忙碌着，每一个孩子都在尽情地挥发自己的小宇宙。看着孩子们的笑脸，深切地感受到，这里的孩子是幸福的。这才是真正的让孩子成为游戏的主人，孩子们在这样的自主游戏中是多么的享受，多么的快乐。
改变教师的组织策略和方法
徐老师在讲老师指导游戏时，用了两个关键词：回应、试探。这两个简单的词，表达了一种理念。在自主游戏中，教师要做的最重要的事就是观察孩子的游戏状况，看看孩子是怎么玩游戏的？孩子们是怎么运用材料的？在矛盾和冲突面前，孩子又是如何解决的？在观察之后，再分析该如何去介入？用什么方法去指导？只有放手让孩子去玩，教师才会发现那些来自于游戏中的可贵的发展契机。在孩子游戏时，老师要做的是睁大双眼，竖起双耳，尽最大努力收集信息，同时要“管住自己的手，管住自己的脚，管住自己的嘴”，让孩子享有宽松的游戏氛围，真正享受游戏带来的快乐。　
游戏是幼儿园的基本活动，一个个生动的例子，读懂了幼儿也读懂了在座的每一位老师，讲座让老师们受益匪浅。孩子笑了，因为他们可以自己做主游戏的内容、场地和材料，玩着真游戏，是发自内心地开心。把游戏还给孩子，顺应孩子的意愿，延展孩子的快乐，教师的工作就是让孩子快乐，让孩子在快乐中有所得。徐老师的讲座让在座的每一位宛南人对游戏重新有所感有所悟，也将在工作中将这些理念和启发加以实践，将游戏的权利放给孩子们，让孩子们玩得更自主、更快乐！
（供稿：陶楠；责审：陈曦）
2017-03-19