4月21日晚上6点，曹村六幼特邀华东师范大学教育学部的王顺妹教授来园为家长们进行主题为“学前儿童早期阅读与指导策略”的精彩讲座，讲座在曹村六幼二楼大活动室举行，全园小中年级家长和教师聆听了讲座。
　　整个讲座，王教授围绕学前儿童早期阅读的意义、学前儿童早期阅读的教育目标、家庭亲子阅读的意义、小、中、大班学前儿童阅读能力发展的特点以及家庭亲子阅读的有效策略几方面展开阐述，运用理论和国内外案例向家长进行了对比分析。指出了早期阅读教育的误区，帮助家长了解如何在家开展早期阅读活动，并推荐了适合各年龄段幼儿阅读的绘本读物。王教授还向家长阐述了如何在阅读活动中培养幼儿的表征能力，指出家长早期阅读教育不等于识字教育，应该注重培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，而不是机械性地教孩子认字，那样会抹杀孩子的观察、想象能力。家长们可以采用符号转译法、假设想象法、读后交流法来帮助幼儿提高在阅读活动中的表征能力。王教授不仅通过大量的数据分析，还运用了具体的事例使讲座非常生动形象，富有魅力的语言让在场的家长听得聚精会神，活动过程中，王教授不断以问答的形式与家长们进行互动，现场气氛十分活跃，老师和家长们都表现出了很高的积极性，对王教授提出的问题都能积极回应。整个讲座历时1个半小时，最后在家长们意犹未尽的掌声中结束了讲座。
通过本次讲座，家长们对早期阅读有了更准确的认识，了解了更多亲子阅读的技能技巧，学到了很多有益的经验和方法。相信在家园合作之下，一定能促进每个孩子的主动发展。
2016/4/25