随着徐汇区教育系统的第九届学术节的开幕，近日，印象幼儿园学术节在“关注核心素养，引领教师主动发展”的指导思想下紧锣密鼓的拉开了序幕。借助学术节平台，印象幼儿园首先进行了各年级组个别化学习的展示观摩活动，全园教师在互学交流中分享了彼此的智慧，更对小、中、大不同年龄段幼儿的个别化学习活动在环境创设、材料提供、观察指导及分享交流的组织等方面有了进一步认识。
在观摩活动开始前，每一位教师仔细研读了“个别化学习观摩评价表”，并依据环境创设、材料投放、幼儿表现、内容设计等方面共同梳理出了其相对应的评价内容。在观摩学习的过程中，教师们用心观察、细心研究、热情讨论着个别化学习活动材料的设计与跟进、调整与改善。
活动现场，可以看到各班教师根据当下课程主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，为幼儿提供了有效学习、全面发展的个别化学习材料和环境创设。小班的环境和材料凸显的是情趣性、游戏性和生活化，“小鸡捉虫”、“捏糖果”、“涂鸦汽车”等内容设计和材料提供既童趣又环保，更是让孩子在玩一玩，做一做的过程中获得体验；中班教室，环境创设显得丰富而有班级特色，主题凸出，通过材料给孩子提供了更多探索和发现的空间和时间；大班年级的个别化环境创设，不仅在整体布局上体现了各班的创意，更注重材料的多样性和层次性，给孩子提供了更多选择和挑战的机会，“中国水墨画”、“我和别人不一样”、“红绿小人”里孩子们过程性的记录和作品，让老师们赞叹不绝。
活动最后，胡园长对各位教师在个别化学习的实践中所做的努力给予了鼓励和肯定，并强调：在个别化学习中教师对幼儿行为要看得到，看得懂，尊重孩子的发展规律，激发孩子学习的主动性，培养孩子在学习中的观察能力、专注性、创造性等核心素养比获得知识、技能更为重要。
本次学术节，幼儿园还将从“师道-微论坛”、“关注集体教学的有效性”、“室内运动交流展示”、“园骨干教师专题交流”等各方面展开，相信通过这些活动，无论在哪一层面的老师都将得到不同程度的提升与发展。
（供稿：奚玢瑶；责审：郑亚捷）
2017-12-06