近日，龙山的教师们聚在会议室中交流分享自己撰写的专题小结。在开学时，教师们就自学了3—6岁学前教育指南，关于各个年龄段的核心经验，并制定了自己一学期的专题研究计划。经过一学期的研究，每位老师无论是理论知识还是实践经验上都有了不同程度的提高。通过一次又一次的深入研究和实践操作，大家都感想颇多，教师们以自己班级孩子的生活经验与掌握知识的能力分别设计了具有趣味性、层次性、多功能性的个别化学习活动，并通过各种各样的形式进行了教学评价，形成自己的专题研究小结。
这次的分享交流，不同年龄段的教师，从不同的角度阐述自己将如何将教学评价融入个别化的实践经验，并通过生动、有趣的ppt或数字故事使在坐的老师加深印象。当出现富有创意的环境创设时，老师们不禁拿起来相机进行记录。每位教师分享经验后，都会引起其他教师的共鸣，并激发热烈的现场讨论。老师们还会就自我评价、互动评价的方法进行提问和质疑，让整场培训交流的氛围充满了研讨性。
整个交流活动在轻松、热烈的氛围下进行，教师们彼此分享着彼此的小结，从他人的身上吸取经验。不但让教师在经验积累和反思中提升了自己的教学水平，而且让所有的教师互相学习，取长补短，增长了智慧，共同享受成长的愉悦。
（责审：邵丹）
2017-07-06