随着季节的变化，天气渐渐变凉，在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣，我们创设了这些互动的主题环境。 2016年10月18日，长宁区项目小组在组长刘燕琳老师的带领下，一起来到新剑幼儿园观摩了中一班《在秋天里》主题环境。现场观摩后，马丽敏老师介绍了在主题“在秋天里”背景下环境创设的设计思路。
老师创设了多个活动区让幼儿运用感官发现秋天的多姿多彩和大自然的美妙，了解秋天的水果、秋天的花卉、秋天的颜色，亲身体验秋天发生的变化。“装果篮”活动区利用生活和游戏的实际情景，引导幼儿理解数的概念。我们结合了动物朋友的需要，为幼儿提供“按数取物”的机会，通过记录表的形式用符号或者数字进行简单的记录，从而完成装果篮任务。记录表分成2种层次，一类操作纸是按数取物，数与量的对应。另一类是数的分成。满足不同能力的幼儿，并且有一定的挑战性。
“菊花朵朵开”的活动区中，4----5岁幼儿艺术领域的表现与创造的特征：幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，经常使用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。老师提供了轻泥、棉签、桔子皮、颜料、手工纸、扭扭棒、果壳等多种材料，结合自己观察实物与图片的经验，创作了多种多样额菊花。老师提供很多材料给幼儿创造机会和条件，支持幼儿自主的表现，区别于平时的画纸，提供了纸盘来展示幼儿的作品，并在菊花盆栽的旁边设置了空白的背景板，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品装饰布置环境。
“亲亲影子”活动区，主题活动开始初期，我们邀请家长进行了亲子制作------树叶贴画，孩子们已经有了收集的叶子的经验，他们在欣赏自然界和生活环境中美的事务时，关注了叶子的色彩以及形态，我们也用真实的树叶进行过拓印等活动，也用kt版刻了树叶图章进行表现树叶肌理美，这个影子活动是另一种对树叶形态美和秋天的暖色系的诠释。
“纸盆栽”活动区中，幼儿喜欢照顾和观察自然角的动物植物，能感知动植物的生长变化及其基本条件，符合幼儿亲近自然喜欢探究的发展目标。通过拍照和画图的方式保留有趣的探索和发现。有时我们会对植物盆栽进行写生，作为艺术表现，幼儿发现红薯的发芽，长叶子的过程，我们设计了园本撕纸活动，用撕纸的方式表现红薯的叶子，同时幼儿又将自然角的绿萝，山药以及观音莲的叶子都进行了比较，发现这些叶子都是爱心的形状，所以设计了这个活动。老师提供幼儿许多花瓶，以及吸管，区别于平时平面的撕纸作品，我们制作了立体的植物，很吸引幼儿。
生活活动区中幼儿自己动手尝试剥果皮与果壳，动动灵巧的手，品尝到自己的劳动果实，又将果壳果皮收集起来，进行再次创作装饰，幼儿的活动兴趣很浓厚。语言区的幼儿通过自由选择磁铁角色，回忆故事情节，尝试说完整的句子，复述故事。“蜗牛的新家”活动中，幼儿根据图示，插入相应数量和颜色的插塑。“小瓢虫”活动区幼儿根据瓢虫的数字，压出相应数量的花，给瓢虫按上斑点或者用笔画出斑点。音乐表现区中幼儿正用着小鼓根据节奏表现米粒跳的高与低。国画书法体验区的孩子拿起毛笔有模样。
活动结束后，观摩活动的老师各抒已见发表了自己的想法，本次活动让每位老师有一定的收获，在今后开展工作中可以借鉴大家的经验，通过学习与现场交流互动，教师们不断尝试为幼儿创设更好的游戏、学习的环境。
2016-11-17