兴业中学近日在启动学雷锋活动中，以雷锋同志将其短暂一生所展现的普通人可以达到的精神境界为背景，确立“雷锋精神是一种生活方式” 生命教育体验活动方案。将真诚待人、助人为乐、团队合作等传统美德延续，唤醒学生内心的感恩之心，感恩之情，尊重他人为你付出的劳动，感激他人对你的奉献。
   活动实施的准备阶段，以学生为主体，教师延伸拓展“学雷锋”生命价值体验活动内涵，指导学生以dv、照片、文字的形式，切实发挥雷锋精神的教育功能；活动前，学生进行相关材料的收集，班主任作适当引导，学生选择服务对象，开展“学雷锋”生命价值体验活动。
   活动实施的过程中，将“四个一”活动贯穿始终。摄制一段“最动人的活动影像”，记录一段“最质朴的活动感言”，讲述一个“最难忘的活动故事”，留下一份“最真切的实践报告”……
   学生们以家庭、学校、社会为生命价值体验教育为载体，开展“给长辈的一封信”、“为爸妈做一件事”活动；在留给母校的印象中，毕业班同学纷纷捋袖践行，将学校的专用教室等地，打扫得焕然一新；在社会实践活动中，同学们来到幼儿园、社区图书馆、阳光之家等地，互助互爱，同喜同乐，共享幸福，倡导人间真情，汇集“兴业中学‘学雷锋’生命价值体验活动” 材料。
   通过亲身体验，学生们记录体验心语，感受雷锋精神是一种生活方式。在学习中体验，在体验中成长，“学雷锋”生命价值体验经历，将成为学生成长的足迹，将成为学生综合评价的依据。让雷锋精神成为一种生活方式，指导学生积极人生，一心向善。让雷锋精神像阳光一样洒遍社会每个角落，用生命拥抱自己，用情感温暖他人，赋予中国梦内涵。
2017-03-02