5月16日下午，平三小学举行了“以过程性评价改进教学”的校本实践路径研讨。出席本次活动的有市教委教研室教研员、特级教师朱浦老师，区教研员朱捷老师、周萍老师，以及平三教育集团所有英语老师。活动过程中老师们都积极参与、认真聆听、及时评价、踊跃互动。
本次活动分为三个板块。第一板块，来自平三小学的姚欣怡老师进行了2bm3u2第一课时traffic rules的教学展示。姚老师充分贯彻了朱浦老师的十六字方针，即“单元统整，内容整合，语境带动，语用体验”，关注学生的兴趣，通过童话故事、对话学习，创设富有情趣的语境，让学生通过交通灯不同的颜色知道其不同的功能。教学内容符合学生的认知水平和英语能力，教学形式多样，圆满地达到预设的教学目标。
第二板块，来自平三小学的张颖老师对这堂课进行了精彩说课。张老师阐述了这节课的教学环节及设计意图，同时又介绍了这节课目标、活动、评价设计的想法，让在座的老师对以过程性评价改进教学有了初步的了解。
第三板块，朱浦老师对平三小学在英语学科方面的研究、呈现的教学状态和教师在教学中较强的目标意识、单元整体意识以及教师的教学智慧方面予以充分的肯定和赞赏，并就如何以过程性评价改进教学作了细致入微、通俗易懂又有深度的指导，为平三小学这一课题的研究指明了方向。同时，对课堂中存在的问题提出了详尽的改进措施。
　　通过本次课堂教学指导活动，平三集团的英语学科教师更加明晰了英语教学研究的方向和目标，尝试将过程性评价融于平日的教学，有效促进英语课程教学质量和教师专业发展水平的提升。
2017-05-17