5月4日上午，龙二幼儿园开展院校合作项目推进情况汇报活动。各园项目负责人在教研员丁烨老师的带领下，一同来到该园观摩小、中、大班的建构游戏活动。
走进各个教室，展现在老师眼前的是孩子们用各种高低结构材料搭建的小动物的家、迪斯尼乐园、花园小区等主题作品，彰显了该园教师近几年潜心研究建构游戏的成效，给观摩者以耳目一新之感。观摩结束后，龙二幼儿园项目负责人应老师通过ppt的形式向大家作了题为“立足园本课程、注重实践思考”的专题汇报。她从“结构游戏材料投放如何与幼儿的年龄特点、兴趣相适应？”“如何创设符合幼儿年龄特点的建构游戏环境”“把握年龄特点分析解读幼儿建构行为，调整结构游戏材料的投放。”三方面介绍了该园的所思、所想、所为。
在交流反馈中，丁烨老师首肯龙二幼儿园的教师能够潜心研究幼儿的建构游戏，并且教育的理念能够追随幼儿，从幼儿的角度提供游戏材料，创建建构游戏的环境，不仅增加了孩子的建构兴趣，而且还促使不同能力的孩子获得发展和提高。
龙二幼儿园通过参与院校合作项目的研究，并结合教研活动组织教师认真学习建构游戏对幼儿各领域发展价值，深入地了解幼儿建构游戏的发展阶段和不同年龄段建构游戏的发展特点，通过初步解读不同年龄段幼儿在建构游戏中的基本行为，反思调整环境的创设与材料的投放。并立足园本课程通过互动式观摩、理论学习与案例交流等形式开展结构游戏的研究探讨。使该园的建构戏在老师们一步步的推动与材料的支持下不断延伸发展，幼儿的认知经验和游戏动作技能在结构游戏中得到了充分的发展。院校合作项目的研究，不仅仅是幼儿在结构游戏中体验了快乐和成就感，教师也在结构游戏中不断的学习成长。
（责审：郑亚捷）
2017-05-05