2016年11月1日，大风车幼儿园举行了普陀区区级重点课题《幼儿园教师教学合作模式的实践研究——在“科艺教育”课程中的应用》结题论证会，同步也是上海市市级课题的结题预审会。众多专家莅临指导，姐妹园的教师们也纷纷参与学习，大家共同观摩和研讨，现场气氛热烈且富有生气。
在大风车幼儿园科研主任虞丽娜的主持中，论证会正式开始了。课题领衔人刘琪园长进行了结题汇报，配合着精致的幻灯片，专家领导们仔细倾听并研读着，时不时记上两笔自己的感悟，推敲着报告中的一字一句。期间，穿插了四个教学合作故事。其一是由大风车幼儿园钱卫春、张爽、吴怡老师带来的以访谈形式呈现的教学合作故事《教学合作助力每一节科艺活动》。从这则以“科”定位的教学合作故事中可以看到，合作已经不局限于两位搭班老师之间，而是拓展到了整个教研过程中，其中教学设计的调整及教学方法的拓展不仅使孩子和执教教师能够受益，现场中的每位老师也都得到启迪、深有感触。其二是由青年教师孙文奕老师带来的教学合作故事《教学合作故事是不断积累的教学笔记》，这则以“艺”定位的教学合作故事中阐述了青年教师通过网络研讨、教学合作等形式，提升观察幼儿、分析幼儿等专业能力的成长历程。第三和第四则故事是由行政主管陈颖老师和小教研组长侯雯华老师带来的教学合作故事《突破三个“局限”》和《合作中的三件重要的事》，这则故事中阐述了在园级和年级层面上，通过团队合作讨论的方式，集思广益解决了课程实施中活动场地相互干扰不利于幼儿发展以及音乐对于运动和上课存在影响的一些隐性问题，从中，我们看到了从管理者角度出发，在沟通合作、在提升园部管理质量等方面的思考；我们还看到理论与实践相互印证的有效性。在呈现研究成效环节中，课题领衔人刘琪老师将课题成果之一、由上海科普出版社出版的《教学合作，让学习更快乐》一书赠予“刘琪幼教学科带头人工作室”及“工作室基地校”的老师们，在区域层面上进行了课题成果的推广。
此次结题成果得到了专家的充分肯定，专家们一致认为：课题选题立意高、成果提炼思路明，研究具有创新点，研究成效很落地。专家们指出：整个结题报告的框架非常好，教学合作策略的概括很到位，评价系统的维度很好，能够与发展理论、路径相呼应。专家们更突出强调了研究成果中的亮点，即：课题内容具有发展性，运用量化研究方法，将研究成果和研究成效细致呈现，操作性强，有推广价值。
大风车幼儿园以课程为载体聚焦教师专业发展的研究已历经近十个年头，我们将不断努力，在促进教师专业发展的道路上继续前行。
2016/11/4