在徐汇教育局领导下，滨江学区工作委员会在调研区域内十所中小学的优质资源、充分听取建议，与上海教科院普教所冯明所长充分研讨的基础上，几经讨论、修订，初步制定了滨江学区化工作方案。
接着，教育局钱局长、梁科长与学区领导一起，又召开了由学区内街道、社区学校和资源单位参加的座谈会，听取社会各方对“学区化工作方案”的建议。各方领导、社会人士积极为学区化工作献言献策，提供各种优质资源、平台和课程。
如此，几经讨论沟通、汇聚各方智慧，滨江学区形成了“成长‘梦工场’”滨江学区化工作方案。该方案以“创建学生成长的‘梦工场’，做一个勇敢的‘追梦人’”为目标，不断培养学区内学生核心素养为出发点，基于学区内主要存在的办学困难和瓶颈，根据学区内各校的办学基础和特长优势，以共性问题为导向，遵循“项目引领、多元共生、循序共进”的工作原则，从三大教育工程（课程工程、教师工程、家长工程）入手，逐步推进学区化建设，努力培养能继承传统、受艺术滋润、具科学素养、会健康生活的现代小公民，促进每一位学生得到更好发展。
为了推进学区三大教育工程的建设，惠及更多师生，近期学区工作委员会多次组织各校开会研讨，统筹整合，学区内各学校积极主动，无私地把本校最好的资源和教师在学区内共享共建，牵头具体项目，辐射、示范、带动其他学校的教育教学工作更上一层楼。学区工作委员会也将会把学区内的优质资源引入学校，推进学校的师资培训、课程建设等工作。
今后，滨江学区将遵循协商互助、项目引领、多元共生、循序共进的工作原则，充分发挥学区内成员学校的办学积极性，实现优势互补、整体运行、共同发展，不断营造共建、共治和共享的学区教育生态环境。
（责审：郑亚捷）
2016-12-02