2017年2月27日下午，上海市实验幼儿园小班级组开展了新学期第一次的小教研活动，而本学期小班级组的教研重点落在了如何有效的观察和指导幼儿的生活自主能力发展上。
教研——需要改革创新
有别于以往你问我答的形式，活动从抢话筒开始，重在让老师们从实际出发，把带班中观察和总结出的经验进行回顾。在游戏的情境中，老师们纷纷打开了“话匣子”，积极性也被调动起来，思维也逐渐打开。
教研——需要理论研究
随后，老师们一起把罗列出的经验进行梳理和总结，即从物化环境出发，生活环境创设应该是有目的的，是幼儿能理解的，并且应从幼儿的生活中提炼得来。老师们也更加清楚的了解了看懂孩子不是为了介入，是为了解读幼儿在生活自主行为中蕴含的发展水平，更是为了支持。老师们要学会认同、学会共享、学会回应。并且抓住时机利用指导的智慧和技巧，从生活环境中，提高幼儿自主生活的能力。
教研——需要观摩研究
老师们一致觉得: 如何通过有效观察与指导促进幼儿的生活自主能力发展?在小班，应该尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆自主的选择自己喜欢的区域和不同的材料进行活动，并以参与者的身份和他们一起，既满足了幼儿好奇、好动、好摆弄的需要，又不断激发幼儿参与的愿望和对不同内容、形式的兴趣。
小班教师们研究已拉开序幕，今后我们将围绕（点心、喝水、盥洗、如厕、餐点）等环节进行实践现场的观摩和研究，以研促进幼儿的生活自主能力有效发展，以研促教师专业成长。
2017/3/3