近日，“摇篮启航，文化立校”论坛在真如三小如火如荼地开展着，在这万物生长的季节里，摇篮文化的种子也萌发出新的力量。
学校以《“摇篮”文化引领下的学校建设研究》作为实验项目，依托学校文化积淀和培育的融合，加强学校文化内涵建设,实现文化传承、文化发展、文化创新和文化自觉，全面提升学校综合实力，促进师生和谐发展。论坛中10名教师从制度文化、校园文化、教师文化、行为文化、课程文化、班级文化等不同的角度谈谈他们对学校文化的所想所感。顾敏慧老师，从“摇篮文化”之行规培养阐述了需确立行规教育的“真”准则。徐萍老师认为可以从教师的“服饰、微笑、语言、智慧”四方面来提升师德素养。陈雯老师认为团队中人与人之间的相互尊重、热情有礼的相处方式是摇篮文化的展现。刘慧莉、郑娟、华怡老师认为引领教师不断进行专业化训练，从而提高教师专业化水平，充分体现“为了每一个学生的终身发展”的办学理念。胡俊燕、赵秀灵、王姗迟、郑岚老师提到，注重环境创设,突出“摇篮”文化特色,努力打造自己的育人特色文化,可以根据各个年龄孩子的特点及发展来布置环境，为学生创设一种美而和谐的环境,师生共同进行“画摇篮、说摇篮、颂摇篮、唱摇篮”等活动，促进孩子们健康、活泼、快乐地成长。
在陈建萍校长的结语中，教师们对新提炼的 “真”字学校精神以及校风“精诚之至”、教风“精益求精”、学风“精进不休”有了更加深刻的理解，这也将会是每个真三人的新一轮奋斗的开始。
在2016年5月的发展性督导中，专家们对于“真三”的摇篮文化建设提出一些独到的建议。为此，学校开展了《“摇篮”文化引领下的学校建设研究》，就是想通过课题引领的方式，对于学校的文化内涵进行深层次的分析，挖掘和提炼。在近一年的反思和讨论中，学校围绕“为了每一个学生的终身发展”的办学理念，积极发动全体师生和家长，开展了“真三”学校文化论坛，结合真如社区和学校实际，挖掘学校文化的元素。在发动师生及家长共同参与论坛活动中，学校行政班子到教研组备课组，至上而下，自下而上，反复讨论，探索我心中的学校“摇篮”文化是什么，讨论学校在新的发展阶段所应有校风、教风和学风，挖掘“摇篮”文化的精神内涵。
2017/3/7