《3—6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园教师进行日常教育教学活动的理论依据，为了让老师们对《指南》中幼儿的年龄特点更加熟悉了解，我们每学期会对《指南》展开专题学习。本学期结合教研重点“撕纸集体教学中教师指导策略的专题研究”，我们的理论学习侧重于“艺术”领域的发展要点，通过在小教研中的学习，熟悉各年龄段幼儿在艺术领域中表现与创造等的特点和能力，为教师在撕纸、音乐、绘画等艺术领域的教育教学日常指导提供依据。 有学习需要有检验，今天下午的大教研内容便是对“艺术”领域进行专题练习。在练习之前，大家统一翻阅了“艺术”领域的框架和目标，并将重点内容进行阅读，包括教师的教学建议等方面都进行了复习。
接下来就分发试卷进行练习，虽是开卷，但大家严肃以待，试卷拿在手，大礼堂里顿时鸦雀无声，大家笑称，仿佛进入了高考的考场了呢！
若是这时你走进大礼堂，看到的是一片寂静的严肃庄重的场面，每个班的老师两两一对，翻阅着手中的《指南》，大家认真的样子那么的投入，只听到教室里低头伏案书写的沙沙声。
每学期一次的开卷练习让老师们留下了深刻的感受。练习卷中的填空题、选择题、是非题、简答题，基本的答案都能在书中找到，在这翻阅抄写的过程中，相信老师们对一些理论的要点都能得到再次的梳理和认识。最后案例题需要老师们结合自己的教学实践理论结合实际展开论述，这也是对教师们一学期的教学实践的总结。
通过自下而上的学习，老师们更能体会《指南》的精神，并在实践中进行融会贯通。
2016-05-17