转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间，新的气象意味着新的起点。3月1日上午，“李碧云教书育人工作室”第一次教学研讨活动在昭化校区开展了！此次活动还邀请了上海市教委教研室陈祳老师和特级教师袁晓东老师共同参与。
活动伊始，共同聆听了“李碧云教书育人工作室”的袁泓老师的《人生的开关》一课，课文记叙了“我”考上大学那年，没钱上学，在张叔的帮助下获得了一份过磅记数的好差事。而大毛却蛊惑我虚报冒领，“我”动摇了，在听了母亲的话后，没有理会大毛，按对了人生的开关，从此人生的道路很顺畅的一件事。
本单元和本课的教学目标，学生应掌握的语文知识技能是质疑和概括的能力。课中，袁泓老师在教学过程中先指导学生针对课题进行质疑，接着对孩子概括能力的训练，通过两个步骤来呈现。第一，利用多音字“挣钱、好差事、过磅记数”概括第一至第三小节的内容，即“我上大学那年”发生的一件事的背景；第二，以 “虚报冒领、蛊惑、过磅计数、挣钱”四个关键词为抓手进一步概括作者在“我上大学那年”发生的那件事。继而在此基础指导学生对“人物语言”进行品读，抓住文中三个表示转折意思的词语“不过、但、但”，引导学生关注作者在做人生选择时矛盾纠结的心情，关注作者表达，学会方法，提升语言素养。
课后的评课阶段可谓火花四溅。李碧云老师肯定了袁老师课堂中表现，课上，袁老师始终很有意识的引导学生思考作者在文章的结尾处的感悟是如何形成的。同时，也提出教师在指导时的语言要精简、明确，心中要有答案，才能指导学生用规范的语言把话说清楚、说完整；在与学生的问答的中切忌教师讲前面句，学生讲后半句，有提示作用的引导才是真正有价值的。
袁晓东老师提到这两年对语文学科的认识、对语言学习的认识在不断深化，在《人生的开关》的教学上要有新的突破。并以《萧伯纳和小女孩》、《律师林肯》和《哥伦布竖立鸡蛋》为例，指出要注重语言的交际功能，教授学生思维的路径，帮助学生进行思维的训练，归纳阅读的策略，如此更能接近语言学习的本质。
市教研员陈祳老师就教学环节归纳了四点感受：一是“欠”——课堂中少了点学生自主思维的时间与空间；二是“绕”——若课堂的开头就揭示了这一类文本的基本结构，学生已遗忘了之前对最后一小节所要质疑思考的内容；三是“错”——“虚报冒领”一词所对应的是“如实记数”，而非“过磅记数”，板书的呈现还应考虑得更周到些。随后，在陈老师带领下，对文本进行了再次的解读、对教学环节进行了再次的推敲，每一次思维的碰撞都结出了丰硕的果实。
整整四个小时的头脑风暴，在专家和名师的引领下，给予青年教师一次难得的学习机会，对于语文学科的认识、语言学习有了新的感触，值得在今后不断消化、思考和实践。
2017-03-03