近日，乌南幼儿园邀请华东师范大学黄瑾教授为全体教师进行了以“领域教学知识（pck）与幼儿园教师专业成长——数学”为专题的假期培训。
黄教授从“学科内容”、“了解儿童”与“教学方法”三个维度出发，重点讲述了学前儿童数学领域的教学知识。讲座伊始，黄教授介绍了新课程改革背景下幼小数学教育的差异，并带领教师们重温了数学领域的8大核心经验。紧接着，她分别从“学科内容（what）”、“了解儿童（why）”与“教学方法（how）”三方面出发，围绕着《3-6岁儿童学习与发展指南》中各年段幼儿的认知发展特点，为教师们重点阐述了“数与运算”、“空间方位”两大核心经验。她别出心裁地将原本枯燥乏味的数学概念知识转变为生动活泼的小组讨论形式，小、中、大班组的教师们各个踊跃参与其中，收获颇丰。在与黄瑾教授现场互动交流的过程中，教师们明确了“创设适宜的情境和背景”、“调整提问方式”、“正强化反馈”等儿童数学学习与发展的支持性策略与建议。结合着核心经验，黄教授还带来了多段优秀的现场教学案例。在观看与思考的过程中，教师们领悟到要更多地站在儿童的身后，诱导儿童产生关键性与自发性的经历，并将自身的数学学科本体知识转化为心理分析给幼儿提供强化与鼓励。
本次培训一方面为教师们梳理了学前儿童数学教育的核心经验与幼儿年龄发展特点，另一方面，教师们对于如何更有效地在日常生活、游戏、教学中开展实施数学教育有了更清晰、更直观的认识。相信教师们能将所学理论与实际相结合，在假期中认真体会和思考，并在新学期加以实践与运用。
（摄影\责任编辑：冯淑娟；责审：邵丹）
2017-01-22