“聪聪杯”教学比赛是六一小学教育教学活动中的一项重点工作。这学期，一批成熟型的教师参与了此次教学比赛。回顾本次比赛活动，我们可以发现参赛教师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上，都展现出了各自的亮点、各自的风采。
语文学科的刘惠芳、王晓波和朱佳老师通过丰富的媒体辅助，由浅入深，关注文本中的重点词句引导学生学习，充分发挥了学生的主体地位。陈菊华老师的《聪明的牧童》一课，以扎实、朴实的教学风格向外省市校长代表团进行了展示，赢得了一致好评。
　　邹金涛老师在数学课上十分注重数学思维的渗透，让学生采取“自主探索、动手操作、合作交流”的方式进行学习；顾鹤英和顾晓漪老师的数学课注重了活动化的教学，把课堂还给学生，在教学时遵循学生的认知规律，尽最大可能放手让学生主动学习、尝试探究，利用学生已有的生活经验来解决数学中的问题，提高了课堂效率。
英语学科的杨立烨老师根据教材内容进行文本再构，教学过程流畅，层层推进，通过听说读写四个方面的训练，提高学生的综合语用能力。朱莉老师结合一年级学生的年龄特点，选用了歌曲、儿歌、表演等多种形式来吸引学生注意力，提高了口语表达能力。黄宏老师则通过创设情境，以学生最喜欢的video来贯穿教学过程，教学环节设计生动自然，师生之间互动积极。
王逢源老师的科学与技术课上，小任务推动着技术性思维的层层深入，学生初步了解筛孔大小与混合物颗粒大小的关系。孩子们在玩中学，在实践中检验预测，在思考中自主探究。
　　信息学科的吕晓静老师展示的公开课紧紧围绕“学习是活学活用的，是启迪创造的”这一主题，运用了知识迁移的方法，通过各种教学手段，不仅帮学生巩固了word的知识点，同时让学生了解到软件和软件之间存在着很多共性，懂得了学习要活学活用，具有创造性。
　　体育学科的施锋老师在教学中贯彻学生自主发展，团结协作，以小组为单位进行自主学练，提高学生练习的主动性和积极性，从学生的兴趣出发来达到健身目的。
　　总之，本次六一小学“聪聪杯”教学比赛让我们充分感受到六一小学教师的敬业和对教学孜孜不倦的探索精神，六一的小聪聪们在思维风暴中全情投入，共同创设了高效而紧凑的创智课堂。
2016-05-13