2016年6月3日下午，复旦科技园小学举行了“基于课标走进生态课堂”教学月之“学案”专场活动。此次活动既是上音教育集团的一次联合教研活动，也是集团课题组阶段性的成果展示。
　　专场活动首先由高赛林老师执教《高山流水》一课。之所以选择古文进行学案展示，是因为课题组希望通过这节学案课落实上音教育集团工作项目之教与学方式的研究。高老师在教学中通过朗读、交流、分享、提问疏通文义让学生感受文章所表达的内涵。为了落实“理解古文译意”这一重点，高老师增加了学生质疑问难的环节，使学生在自主学习过程中所发生的种种问题在课堂中暴露，对于学生所反馈出来的各种问题，组织学生合作解决。有目的、有针对性地抓住学生自学中疑惑不解的问题进行点拨。针对学生解决不了的难点和不理解的内容进行指导。之后，上音教育集团的老师进行了评课活动，复旦课科技园小学的学案研究组的成员结合自己的课例，谈了在课堂中如何落实以学生为主体的教学理念。
　　在新型的教学模式里，课堂教学不再是传统的知识讲解与传授，而是学习过程的编排，解决问题方法的示范，以及思维的点拨。基于生态课堂的学案研究旨在更好地突出学生的主体地位，使得学生自主学习能力及合作探究能力逐步提升。帮助更多学生能够依据学案自主学习，通过多种渠道查阅资料，从而完成老师设计的预习作业，提高学习的有效性将成为课题组成员今后努力的目标。
2016-06-03