9月下旬，汇霖幼儿园开展了自主性游戏观摩活动，自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。
各班的老师在介绍班级自主性游戏环境的时候，介绍的时候也突出了班级的重点，小一班老师在介绍的时候，突出主题与环境的融合性，整体环境以粉色系为主，布置场景的时候娃娃家是紧挨着班级主题墙的，目前正在开展娃娃家主题活动，墙面上有很多班级幼儿的全家福照片，新小班幼儿刚融入到一个大集体，不免有些幼儿有不适应，而全家福可以带给他们一种亲切的感觉，从而会使幼儿在娃娃家游戏中表现的自在，同时新的环境也会激发幼儿新的兴奋点，促使幼儿游戏行为向纵深发展；小四班老师在自主游戏中设计了宠物之家，在观摩中，发现幼儿对此十分感兴趣，并且在宠物之家旁边的娃娃家中，老师也提供了宠物笼、宠物狗，娃娃家的幼儿可以在家与宠物一起玩的同时，还能带着宠物去宠物之家进行美容等，材料的提供与投放使娃娃家、宠物之家两个区域联系在了一起，也有利于培养幼儿之间的交往；中二班老师在自主游戏中材料提供时候，利用到了纸板箱，如他们用纸板做了娃娃家放碗碟的橱，用纸板搭建了房屋、屏风等，这也是一大亮点，隐性中告诉幼儿材料的环保使用的方法，材料的一物多用；大二班老师根据班级幼儿的兴趣、热点，开设了民宿，对于观摩的老师们来说，也觉得这个主题很新颖，民宿贴近幼儿的生活经验，节假日很多家长会带着孩子出去旅游，幼儿在生活中对此也有经验，在自主游戏民宿中，对幼儿自身开拓发展自主游戏的情境都很有利。
本次的观摩学习活动不仅为汇霖幼儿园的老师们能提供了一个互相学习的平台，同时也给激发了新的灵感，开阔了新的思路，自主游戏的主题设计需紧跟幼儿的实时热点，材料提供上也要注意多元，并且区域之间如何更有效的联系在一起也是值得我们思考的。关注自主游戏材料的投放应更有针对性，通过丰富幼儿生活经验的方式实现，引导幼儿关注日常生活，关注周围的人和事，使游戏能源于生活的同时，创造性的反映生活。
（撰稿；摄影：冯云卿；责任编辑：顾芸；责审：陈曦）
2017-10-08