随着时间的脚步，新教师们奋斗在各自的工作前线，不断积累教学经验，提高教学技能，而保教计划的制定也是新教师们需要学习的课题之一。因此，本次见习教师培训请来宛南实验幼儿园小班教研组组长吴老师，针对保教计划如何有效制定，如何规范书写对新教师展开培训。保教计划包括学期计划、周计划、日计划，反应一个幼儿园课程的整体目标与追求。保教计划的价值取向是否正确，各要素安排是否平衡、合理，对保教活动的操作指引是否有效等，这一切都直接影响着保教活动的质量。
正确认识保教计划
培训伊始，吴老师向新教师们强调了保教计划制定的重要性。保教计划的组成部分，计划执行流程，吴老师通过多媒体演示并结合案例，为新教师们进行了梳理。吴老师还向新教师们询问是否有保教计划制定的经验，新教师们各自抒发自己的经历与心得，谈谈自己的看法。在思想的碰撞中，新教师们重构了自己的对保教计划的认识，明白了保教计划的制定不是枯燥无聊的文案，而是确保活动合理开展的关键。
发现问题，强调原则
活动中，吴老师总结了新教师在保教计划制定上中经常会出现的问题——重上课，轻游戏、生活，缺乏统整的意识。针对这些问题，吴老师又梳理了几项制定周计划时应遵循的原则：全面性原则、整合性原则、适宜性原则、渐进发展性原则、保教合一原则和多样性原则。针对这六项原则，吴老师通过正面案例、反面教材等方式进行了详细说明。让新教师更容易理解并将此运用到日后的计划制定中。
案例分析，共同讨论
在活动最后，吴老师展示了一份日计划，请新教师们小组分析讨论，并选一个代表进行交流。小组代表们都从值得学习的优点和需要改进的缺点两方面出发，深度剖析该日计划。针对每个小组代表的观点，吴老师进行了反馈，并在最后展示了一份权威专家对该日计划书写的评价，提醒新教师们需要注意的问题点和值得借鉴的闪光点。
通过此次培训，新教师对保教计划进行正确认识，对日后书写制定保教计划具有极为重大的意义，各位新教师们也会在日常的工作中按照要求制定适合自己班级的计划，确保保教工作的顺利开展。
（供稿：陶楠；摄影：姜晓菁；责审：郑亚捷）
2016-11-10