2016年4月27日下午，一场热烈的研讨活动正在打虎山路第一小学摇篮演播厅内进行。研讨话题始终聚焦着以下三点：1、思考：哪些教学环节关注了学生的生活经验与已有的相关知识经验并为教学服务2、关注：经过教学对学生生活经验及解决问题的能力有何促进3、发现：不同能力层次的学生得到了哪些不同的发展空间
原来正在进行的研讨会是“张丽中高合作团队工作坊”展示活动，暨杨浦区四年级数学教研活动。参与本次活动的对象有：杨浦区小学数学教研员张敏老师、张丽老师“打一小学中高合作团队工作坊”成员、打一小学教育集团数学教师以及杨浦区全体四年级数学教师。本次活动的研究主题依旧围绕“与创智课堂同行——小学生数学解决问题能力与生活经验交互提高的策略研究”展开。研讨活动由团队领衔人、区兼职教研员张丽老师主持。首先，张老师带领大家一起回顾了团队研究的主题和研究的内容，接着是观课，由公办打一刘哲老师执教《垂直与互相垂直》、曹路打一的田瑞芝老师执教《解决问题（2）》，最后结合主题与教学实践进行研讨，整个活动开展有序，研讨气氛热烈。
大家一致认为两位老师设计的课都能充分结合团队研讨的主题，能组织学生从生活中的现象发现数学问题，从而展开学习获得数学知识，再利用所学的数学知识解决新的实际问题，并学会用数学的眼光观察生活。课中，刘老师注重对学生自学能力的培养，并扎扎实实落实教学设计流程。田老师善于引导学生借助学具操作、画线段图、列算式等各种途径解决问题，再通过师生共同提供的丰富的案例来演绎推理并发现规律，各具教学特色。秉承打一小学数学教研组严谨的教风，团队成员也不回避问题，纷纷谈了自己的意见和建议，提出真问题来进一步改进教学，提升研讨成效。
活动最后，团队领衔人张老师对此次活动进行了总结：首先肯定了两位执教老师对教学的追求，肯定了大家敢想、敢说真实想法，由思维碰撞分享了更多的教学智慧，并指出教学永远是一门有缺陷的艺术，两位老师的教学还有待于进一步改进，如：教学时间的有效把控、教学语言的规范、课堂应变的灵活、对学生学习的引领与启迪的方法等，这些都考验着教师的专业素养，需要我们不断学习、不断反思、不断提升。
2016-04-29